邓小平理论试大纲.doc

《邓小平理论概论》考试大纲 当代中国的马克思主义 考试要点 一、邓小平理论的形成和发展 1．马克思主义同中国实践相结合的两次历史性飞跃，产生的两大理论成果。 第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，他的主要创立者是毛泽东，我们党把它称为毛泽东思想。 第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色的社会主义理论，他的主要创立者是邓小平。我们党把它称为邓小平理论。这两大理论成果都是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。 2．邓小平理论的形成和发展 （1）邓小平理论是在时代主题转换和新技术革命浪潮兴起的历史条件下形成的。 （2）邓小平理论是在总结中国和其他国家社会主义建设经验教训的基础上形成和发展起来的。 （3）邓小平理论是在中国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中逐步发展起来的。 邓小平理论的形成和发展大体经历了三个发展阶段： 二、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段 邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。 （1）邓小平理论坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。 （2）邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示社会主义本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。 （3）邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败、发展中国家谋求发展的得失、发达国家的态势和矛盾，进行正确分析，做出了新的科学判断。 （4）总起来说，邓小平理论形成了新的建设有中国特色的社会主义理论的科学体系。 2．马克思主义具有与时俱进的理论品质 马克思主义是先进的科学理论，是我们党立党立国的根本指导思想，是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。 马克思主义是实践的理论，只有正确运用于实践并在实践中不断发展才有生命力。理论联系实际、与时俱进和理论创新，是马克思主义的理论品质；墨守成规、不求发展的教条主义是马克思主义的大敌。对待马克思主义，我们既要坚持，更要发展。在坚持基础上发展，在发展中坚持，这是我们对待马克思主义的科学态度。 马克思主义具有与时俱进的理论品质。江泽民“三个代表”重要思想深化了我们对共产党执政规律、对社会主义建设规律、对人类社会发展规律的认识，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的丰富和发展。 3．解放思想、实事求是思想路线的重新确立 （1）实事求是是马克思列宁主义的精髓，是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓，在走向新世纪的新形势下，面对许多我们从来没有遇到过的艰巨课题，邓小平理论要求我们坚持解放思想，实事求是的思想路线，增强和提高解放思想，实事求是的坚定性和自觉性。 （2）解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。二者是辨证统一的，解放思想是实事求是的前提，只有解放思想，才能做到实事求是；实事求是是解放思想的目的和归宿；解放思想和实事求是是统一的，统一的基础是社会实践。 社会主义的本质和根本任务 考试要点 一、社会主义的本质 1．社会主义首要的基本的理论问题是什么，认识这个问题的重要意义 “什么是社会主义，怎样建设社会主义”，是邓小平同志在领导改革开放和现代化建设这一新的革命过程中，不断提出和反复思考的首要的基本的理论问题。 搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，关键是要在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质 。 邓小平同志对社会主义本质作了科学的理论概括。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 2．如何正确理解社会主义的本质 （1）它突出地强调“解放生产力，发展生产力。”这纠正了过去忽视生产力发展的错误观念，明确了社会主义基本制度建立后必须通过改革进一步解放生产力，必须特别注重发展生产力。 （2）它突出地强调“消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这既阐明了社会主义的发展目标和我们发展生产力的目标和性质，又说明要实现这个目标必须以解放和发展生产力为基础。 （3）这一科学概括，为我们坚持公有制并完善和发展公有制指出明确的方向。维护公有制和按劳分配的主体地位，是体现社会主义本质的前提，而以公有制为主体的所有制结构和公有制的实现形式，归根到底只有根据生产力解放和发展的实际要求，根据逐步实现共同富裕的实际进程来确定。 可见，这一科学概括，既包括了社会主义社会的生产力问题，又包括了以社会主义生产关系为基础的社会关系问题，是一个有机的整体。它还突破了把计划经济当作社会主义本质特征的传统观念。 3．邓小平社会主义本质的科学论断，是对社会主义认识的新发展，对建设有中国特色社会主义实践有重要的指导意义。 邓小平关于社会主义本质的概括，是探索建设有中