高考历史古史复习讲义(岳麓版).doc

小字版2013年高考历史复习讲义 一．2012年高考新课程文综历史特点 1．新课标、新教材、新试题 2012年是山西省进入新高考后第二次高考，以新课程标准完全取代旧的历史教学大纲；以岳麓版教材取代人民教育出版社教材（其中共有9本书：必修3本，选修6本）；全新试题不仅和去年山西省试题不同，而且也和去年全国新课程卷有较大变化。 2．今年文综历史历史试题，稳中有变，按照考试大纲的要求，突出考查学生获取、理解和分析运用历史信息的能力。取消了近年来史学常识问题的考查，突出学科主干知识的考查，体现学科内部综合。关注文明史、全球史观的考查。今年12道选择题，除了33题，全是材料题，这就必然要求同学理解、分析材料。 3．今年文综历史和去年全国新课程一样，取消以往综合大题，仅剩政治、历史、地理的拼盘。 二．2011、2012年年高考新课标历史考试大纲1．获取和解读信息 理解试题提供的图文材料和考试要求。理解材料，最大限度地获取有效信息。 对有效信息进行完整、准确、合理的解读 2．调动和运用知识 辨别历史事物和历史解释理解历史事实，分析历史结论说明和证明历史现象和历史观点 3．描述和阐释事物 客观叙述历史事物准确描述和解释历史事物的特征 ·认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。 4论证和探讨问题 运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点 ·独立地对历史问题和历史观点提出不同看法 知识储备和知识输出是两个不可偏废的问题。注重能力培养：阅读能力、获取信息能力、知识迁移能力、概括能力、分析能力等。主张精练，在最后冲刺阶段，至少做两年新课程的高考试卷。注意命题、设问角度和标准答案。这样的训练才具有较强的实战性，通过做高考试卷，把握高考的分量和难度。 2012年全国新课程（山西） 24．汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族田宅逾制作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时 A政权的政治与经济支柱是豪强大族B．政治权力与经济势力出现严重分离 C抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施D．经济手段是巩固专制集权的主要方式 25许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反应出当时 A对僧人爱恨交加的社会心态 B．民间思想借助戏剧广泛传播 C中国文化的地域性特色浓厚 D．市民阶层的价值取向 26明后期松江人何良俊记述：（正德）以前，百姓十一在官，十九在田…今去农而改业为工商者三倍于前矣。昔日原无游手之人，今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也。大抵以十分百姓言之，已六七去农。据此可知 A．工商业的发展造成了农业的衰退 B工商业发展导致了社会结构的变动 C财富分配不均引起贫富分化加剧 D无业游民增加促成了工商业的发展 27理学家王阳明说：士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已…四民异业而同道。在此，王阳明 A重申传统的“四民”秩序 B主张重新整合社会阶层 C关注的核心问题是百姓生计 D．阐发的根本问题是正心诚意 28清代内阁处理公务的案例积成样本四巨册，官员“揣摹此样本为急”，时人称之为：依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。这反应出当时 A内阁职权下降导致官员无所事事 B政治体制僵化官员拘泥规则 C内阁机要事务繁忙官员穷于应付 D皇帝个人独裁官员惟命是从 31．1920年12月，毛泽东在致朋友的信中说：我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。这表明在当时中国共产党早期组织成员看来 A俄国革命道路必须与中国实际相结合B．在中心城市举行武装暴动是当务之急 C暴力革命是进行社会改造的必然选择D．改良仍旧是改造社会行之有效的方法 321958年，美国一份评估中国二五计划的文件认为，中国虽然面临着农业生产投入不足与人口快速增长的压力，但由于中苏关系良好而可以获得苏联援助，同时减少粮食出口，中国可以解决农业问题，工业也将保持高速发展。这一文件的判断 A对中美关系的急剧变化估计不足B．低估了苏联对华经济援助的作用 C符合中苏两国关系的基本走向D．与中国工农业发展状况不符 33据统计，1992年全国辞去公职经商者达12万人，未辞职而以各种形式投身商海者超过1000万人，这种现象被称为下海潮。这反映了 A市场经济改革成为社会共识 B．多种经济成分开始共同发展 C城市经济体制改革全面展开D．计划经济开始