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课题名称 不等式 教学目标 同步教学知识内容 不等式的性质 一元二次不等式及其解法 二元一次不等式与平面区域 线性规划问题 基本不等式定理及重要的不等式 各类型不等式的解法 个性化学习问题解决 重视对基本定义、概念的理解，掌握基本的运算公式，掌握中等难度的常规题目的解题思路与方法并进行归纳总结。 教学重点 线性规划问题的求解 基本不等式的灵活用 掌握各类型不等式的解法 不等式的证明 教学难点 线性规划问题的求解；灵活运用不等式的性质、基本不等定理及重要不等式证明不等式 教务部主办审批 一、基本知识点讲解 1、实数、大小的比较： ；；． 比较两个数的大小可以用相减法、相除法、平方法、开方法、倒数法等。 2、不等式的性质： ①对称性 ②传递性 ③加法单调性 ④乘法单调性 ； ⑤同向不等式相加 异向不等式相减 ⑥同向不等式相乘 异向不等式相除 ⑦倒数关系 ⑧平方法则 ⑨开方法则 3、一元二次不等式：只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是的不等式二次函数的图象、一元二次方程的根、一元二次不等式的解集间的关系 判别式 二次函数 的图象 一元二次方程的根 有两个相异实数根 有两个相等实数根 没有实数根 一元二次不等式的解集 二元一次不等式 定义：含有两个未知数，并且未知数的次数是的不等式． 二元一次不等式组：由几个二元一次不等式组成的不等式组． 二元一次不等式（组）的解集：满足二元一次不等式组的和的取值构成有序数对，所有这样的有序数对构成的集合． 在平面直角坐标系中，已知直线，坐标平面内的点． 若，，则点在直线的上方． 若，，则点在直线的下方． 在平面直角坐标系中，已知直线． 若，则表示直线上方的区域；表示直线下方的区域． 若，则表示直线下方的区域；表示直线上方的区域．线性约束条件：由，的不等式（或方程）组成的不等式组，是，的线性约束条件． 目标函数：欲达到最大值或最小值所涉及的变量，的解析式． 线性目标函数：目标函数为，的一次解析式． 线性规划问题：求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值问题． 可行解：满足线性约束条件的解． 可行域：所有可行解组成的集合． 最优解：使目标函数取得最大值或最小值的可行解． 第一步：在平面直角坐标系中作出可行域； 第二步：在可行域内找到最优解所对应的点； 第三步：解方程的最优解，从而求出目标函数的最大值或最小值。 5、（1）设、是两个正数，则称为正数、的算术平均数，称为正数、 的几何平均数． （2）均值不等式： 若，，则 （当仅当a=b时取等号） 注意：“一正二定三相等，和定积最大，积定和最小”这17字方针 （3）基本不等式定理的形式 [1]整式形式：①； ②； ③； ④ [2]根式形式：①（，） ②a+b [3]分式形式：+2（a、b同号） [4]倒数形式：a0a+2 ；a0a+-2极值定理：设、都为正数，则有 若（和为定值），则当时，积取得最大值． 若（积为定值），则当时，和取得最小值．则（当仅当时等号成立） [2]公式： 时取等号） 平方平均算术平均几何平均调和平均（为正数） 特别地，（当a = b时，） [3] 6、不等式的解法 （1）整式不等式的解法（根轴法）. 步骤：[1] 正化[2] 标轴[3] 穿线的符号变化规律，写出不等式的解集。 注：用“穿轴法”解高次不等式——“奇穿，偶切”，从最大根的右上方开始 特例① 一元一次不等式axb解的讨论； ②一元二次不等式ax2+bx+c0(a≠0)解的讨论. （2）分式不等式的解法：先移项通分标准化，则； （3）无理不等式：转化为有理不等式求解 ②或 ③ （4）.指数不等式：转化为代数不等式 （5）对数不等式：转化为代数不等式 （6）含绝对值不等式 应用分类讨论思想去绝对值； 应用数形思想；应用化归思想等价转化