(河北)高一生物：《地壳的运动和变化》文字素材1.docVIP

《地壳的运动和变化》 知识拓展（背景资源、可用案例） 一、背景资源 《中国国家地理》 汶川地震成因： ??????印度板块向亚洲板块俯冲，造成青藏高原快速隆升导致地震。高原物质向东缓慢流动，在高原东缘沿龙门山构造带向东挤压，遇到四川盆地之下刚性地块的顽强阻挡，造成构造应力能量的长期积累，最终在龙门山北川—映秀地区突然释放。逆冲、右旋、挤压型断层地震。四川特大地震发生在地壳脆—韧性转换带，震源深度为10千米—20千米，持续时间较长，因此破坏性巨大。 地震类型： ??????汶川大地震为逆冲、右旋、挤压型断层地震。 震源深度： 汶川大地震是浅源地震，震源深度为10千米～20千米，因此破坏性巨大。 二、可用案例 ??????课题：黑龙潭－卧佛寺－玉泉山自然地理考察 ??????适用年级：高一学生，在学习过高一地理第四章“地壳运动”之后，参加“北京地理”课外小组的成员，外出考察。 活动目的： ??????1.通过实地的考察和分析，切实理解并感受到内、外力作用的紧密联系及对北京地势地貌的影响； ??????2.通过本次活动，真正看到北京地势的大致特征（从西北向东南倾斜，大致分三个阶梯，依次为山地－丘陵－平原）； ??????3.在活动中，培养严谨求实的科学态度，不怕吃苦的精神，激发学习地理知识的求知欲望和兴趣。 准备工作： 1.知识准备： ??????本次考察活动可以配合高中地理上册的课堂教学，在课上介绍过地壳运动、地质作用、地质构造、地形倒置以及地壳的演化历史等相关知识后，安排本次活动。 ??????同时，结合课外小组的活动，从北京入手，在介绍过关于北京的地形、地势特点后，安排本次考察。 2.业务准备： ??????小组成员考察前要搜集考察地区的有关资料，并以小组为单位进行简单的整理和选编； ??????老师将整理好的资料印发给学生──本地区的遥感图象，北京市地形图，带有考察路线的本地区等高线图； ??????教师在带领学生考察前要进行实地摸点。 3.物质准备： ??????教师要带好地质锤、放大镜、高度表、5%盐酸； ??????学生要带好自身的防护用具、记录本、笔，每小组带一个放大镜、一个罗盘。 4.组织准备： ??????根据本校的情况，将学生分为5人一组，共三组，安排好组长。 考察过程： 考察点1： ??????位置：画眉山庄 ??????主要活动：A岩石鉴定。盐酸鉴定，结论：奥陶（O2）石灰岩。B.读高度表，记录海拔高度。 考察点2： ??????位置：了望塔 ??????主要活动：A.岩石鉴定。结论：年代为（C2—P）砂岩和页岩。 ??????提问：为何缺失S、D、C1时代地层？ ??????结论：沉积成岩后，曾出露地表，受外力侵蚀，地层缺失，后又下沉。 ??????内力作用 ??????外力作用 ??????能量来源 ??????地球内部放射性元素衰变产生的热能 ??????地球外部，主要是太阳辐射能和重力能 ??????表现形式 ??????地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震 ??????风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩 ??????对地表形态的影响 ??????使地表变得高低不平，建设作用 ??????削高填平，使地表趋于平坦，破坏作用 ??????内外力作用的关系 ??????A同时进行；B某一时间、某一地区、某种作用占优势；C内力作用是主导；B.读高度表，记录海拔高度。 考察点3： ??????位置：公路旁 ??????主要活动：A.岩石鉴定。结论：J1时代的火成岩，证据：内部可见“杏仁构造”。 ??????B.读高度表，记录海拔高度。 考察点4： ??????位置：“跌死猫”附近 ??????主要活动：A.岩石鉴定。结论：J2时代的砂岩和砾岩B.读高度表，记录海拔高度。 考察点5： ??????位置：玉泉山 ??????主要活动：A.岩石鉴定。结论：O2时代的石灰岩。 ??????B.读高度表，记录海拔高度。 返回 室内总结： 通过考察分析回答以下问题： ??????1、沿考察路线所确定的岩石年龄和时代，说明本区的地质构造。 ??????2、中新的岩层海拔最高的原因是什么？这又说明什么？ ??????3、从向斜山－玉泉山－学校海拔高度的变化以及地层年代的变化，说明北京的地势特征是什么？ ??????4、分组讨论：根据带有等高线的考察路线图及实地考察结果，绘制沿考察路线的地质剖面图。 二、可用案例 ??????科罗拉多大峡谷（中图版高一地理课本） ??????科罗拉多高原为典型的“桌状高地”，也称“桌子山”，即顶部平坦侧面陡峭的山。这种地形是由于侵蚀作用（下切和剥离）形成的