荣丁中学人教版2016新版七年级语文总复习详解.doc

荣丁中学七年级复习题 1、下列词语使用不正确的一项是（ ） A、考前复习功课，贵在温故知新，查缺补漏。 B、台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。” C、我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。 D、昨天邻居家的小猫进入我家把我心爱的花盆打碎了，实在想要给它一个惩戒。 2、下列词语使用不正确的一项是（ ） A、在众目睽睽的注视下，我几乎狼狈的逃跑了。 B、昨天打篮球不小心摔了一跤，现在走路都踉踉跄跄。” C、桌子上放着好多美味的食物，但是我不敢贪懒，只随便拿了一个。 D、纪晓岚是历史上一个著名的倜傥的人。 3、下列词语使用不正确的一项是（ ） A、对待学习，我们不能抱着不求甚解的态度。 B、我总是把“才”和“材”混为一谈。” C、想去外婆家，在家里徘徊了一会了，还是只得作罢。 D、明明从抽屉里拿出一幅自己画的山水画让大家鉴赏。 4、下列词语使用不正确的一项是（ ） A、有经验的工人比没有经验的工人干活能力要略胜一筹。” B、春节晚会，喜剧演员幽默的表演一下子逗的观众哄堂大笑的笑了。 C、春天到了，正是出去玩的好时机，可是他脸色却显得好憔悴。 D、方法用错了，即使你在努力，也是枉然。 5、下列词语使用不正确的一项是（ ） A、他整天沉湎于这种低俗的网络游戏，真是不可救药。 B、猪八戒长的不好看，十分难堪。” C、昨天晚上，校外发生了一件骇人听闻的砍人事件。 D、他奋不顾身的抢救儿童的事迹，真是感人肺腑。 6、下列词语使用不正确的一项是（ ） A、对待学习，我们不能抱着不求甚解的态度。 B、我总是把“才”和“材”混为一谈。” C、在班长的怂恿下，我参加了学校的诗朗诵比赛。 D、雨后，天空露出斑斓的彩虹。 7、下列词语使用不正确的一项是（ ） A、研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。 B、立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人。 C、羽翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点儿瞵视昂藏的神气。 D、他平时成绩总是名列前茅，这次测试取得好名次也是喜出望外了。 9、下列词语使用不正确的一项是（ ） A、我们做事要有主见，不能鹦鹉学舌，随声附和。 B、很多人对个人利益斤斤计较，而对集体利益却漠不关心。 C、只有事实俱在，才能令大家信服。 D、下课后，他诀别同学骑车回家了。 荣丁中学初一语文语病复习专题 【常见病句类型】 （一）语序不当 语序不当常见的情况有： 1、定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应为“生产的棉花”） 2、把定语放在状语的位置上： 例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将“无比”的调至“热情”前） 3、把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。 4、多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物。（将“几千年前”调至“文物”前后的“的”） 5、多层状语语序不当。 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（将“任意”调至“欺侮”之前） 6、关联词语位置不当： 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”移到“如果”的后面） 7、主客颠倒： 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。） 8、分句位置不当： 例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。） （二）搭配不当。 1、主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”） 2、动宾搭配不当： 例：纪念三领先节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”） 3、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，可改为“认真”、“慎重”等） 4、主宾搭配不当： 例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（将“国家”改为“行为”） 5、关联词语搭配不当： 例：既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，将“也”改为“就”） （三）成分残缺赘余 1、成分残缺 （1）缺主语： 例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”） （2）缺谓语 例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”） （3）缺宾语 例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢