因人施教的原理与方法.docVIP

第九章 因人施教的原理与方法 一、单项选择题 1.因人施教就是强调( ) A.向每个受教育者实施最适合的教育 B.向不同能力水平的儿童实施同一的教育 C.向儿童实施个别教育 D.教育要使每个受教育者教育机会平等 2.由制定计划、实施计划、展示成果、评价成果四个环节构成，每一环节均由幼儿自己完成，教师只是为幼儿提供充分的准备和及时的帮助或指导。这一幼儿教学模式是( ) A.活动模式 B.问题解决模式 C.发现法 D.方案设计法 3.把孔子的某一教育经验概括为“孔子教人，各因其材”的学者是(????? )A.孟子????????B.董仲舒 C.朱熹???????? D.王守仁 4．因人施教的理论基础是(? ????)A.智力类型的差异?????????? B.学习类型的差异????? C.气质类型的差异???????????D.个别差异 5.哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳研究指出，每个人至少拥有的智力有(????? )A.5种????????? B.6种 C.7种???????????D.8种 6.因人施教的基本原则之一，就是尊重儿童的基本权利，(????? )A.提供多元智力课程B.采取多种教学方式C.从幼儿的实际出发，提供适合其接受能力和学习速度的教育活动D.提供多自由的、多选择的开放式教育活动 7.如果增加活动内容、活动材料、活动伙伴、活动时空等因素的自由选择性，会更易实现该模式的因人施教的目标。这针对的教学模式是(????? )A.活动模式??????????????? B.问题解决模式?? C.发现法????????????????? D.方案设计法 8.应该鼓励幼儿根据自己的特殊需要建立新区，这体现的是(????? )A.分组活动中的因人施教的策略??????? B.分区活动中的因人施教的策略C.集体活动中的因人施教的策略????????D.个体活动中的因人施教的策略 9．我国最早重视因材施教的教育家是( ) A.孔子 B.孟子 C.朱熹 D.荀子 10．目前的研究表明，现已知道的学习类型主要有( ) A.视觉型、听觉型、嗅觉型、书面型和群体互动型 B.视觉型、听觉型、肢体型、书面型和群体互动型 C.视觉型、听觉型、肢体型、口语型和群体互动型 D.视觉型、触觉型、肢体型、书面型和群体互动型 11．表现出平静、性情平和、可信赖、克制、有思想、谨慎、被动等特征的是( ) A.稳定的内倾型 B.稳定的外倾型 C.不稳定的内倾型 D.不稳定的外倾型 12．因人施教的宗旨是让各种学习类型、学习能力和水平的儿童(　　　) A．消灭学习上的差异，获得均衡发展 B．缩小学习上的差距，实现同步发展 C．显现潜能，得到最大限度的发展 D．取长补短，实现全面发展 13.加德纳认为在销售人员和谈判人员身上得到高度发展的是（ ） A.语言智力 B.人际智力 C.内省智力 D.空间智力 14.非正式观察法主要有（ ） A.实况详录法 B.清单法 C.时间取样法 D.特性等级评定法 15.幼儿园适宜于因人施教的物质环境的一个主要表现是，在区域的设计方面要（ ） A.多一些个别需要的小空间 B.少一些个别需要的小空间 C.多一些层次性 D.少一些层次性 16.最容易满足每个幼儿的兴趣和需要，最能体现儿童的个别差异的教学模式是（ ） A.活动模式 B.问题解决模式 C.发现法 D.方案设计法 　　 17.目前国内外广为流行的比较容易落实因人施教的是（ ） A.直接教学 B.间接教学 C.活动教学 D.个别教学 18.因人施教的宗旨是让各种学习类型、学习能力和水平的儿童( ) A.消灭学习上的差异，获得均衡发展 B.缩小学习上的差距，实现同步发展 C.显现潜能，得到最大限度的发展 D.取人长补己短，实现平均发展 19．从本质上讲，因人施教就是（?） A．对儿童实施个别教育 B．只对一个儿童进行的教育 C．根据儿童实际，使儿童得到最适合个体的教育 D．按儿童能力的水平差异实施的教育  20．因人施教方案设计的具体运行程序的第一步是（?） A．分析教育活动目标?B．观察研究儿童 C．选择活动内容、材料?D．确定起点行为  21.把教育内容和任务设计为幼儿亲自参与，直接感知和体验的学习活动的教学模式是( )。 A.活动模式 B.问题解决模式 C.发现法 D.方案设