微积分的基本定理崔建宜(理).docVIP

微积分的基本定理 教学目标： 知识与技能： （1）了解微积分基本定理推导的基本思路； （2）认识微积分基本定理中积分与导数的关系，了解微积分基本定理的作用； （3）能利用微积分基本定理求定积分； 过程与方法： 通过分析路程与速度的关系，即速度的积分等于路程的过程中，得到微积分基本定理，理解导数和积分计算的互逆关系，认识和体会微积分基本定理的重要意义和作用。 情感、态度与价值观： 微积分基本定理使得导数与积分得到统一，使得微积分作为一个整体成为研究物体运动变化规律的最有力工具，使学生感悟数学在解决实际问题中的极值。 教学重点：对微积分基本定理的理解；利用微积分基本定理求积分； 教学难点：对微积分基本定理的理解的认识； 教学计划：2课时 教学过程： 一、旧知回顾： 1、定积分定义：一般的，给定一个在区间上的函数，其图像如图所示，将区间分成份，分点为：。第个小区间为，设其长度为。在这个小区间上取一点，的值也趋于这个固定常数。我们称是函数在区间上的定积分。记作：，即，其中叫作积分号，叫作积分上限，叫作积分下限，叫作被积函数。 2、定积分性质：根据定积分定义我们可以得到： （1） （2） （3） （4） 二、定积分的基本定理： 如果连续函数是函数的导函数，即，则有： 也称为牛顿莱布尼兹公式 证明见课本；【老师引导学生分析证明】 三、应用举例： 例1、计算下列定积分： （1） （2） （3） （4） 【同步训练】： 1．下列式子正确的是 (　　)． A．f(x)dx＝f(b)－f(a)＋c B．f’(x)dx＝f(b)＋f(a) C．f(x)dx＝f(x)＋c D．′＝0 2．由曲线y＝x3，直线x＝0，x＝1及y＝0所围成的曲边梯形的面积为 A．1 B． C． D． 3．等于 ． 4．定积分＝ ． 5．定积分＝ ． 例2、求定积分： 【同步练习】： 1、计算： 2、计算定积分： (1) (2) 例3、求定积分，并解释其意义。 【同步练习】： 1、已知曲线y＝f(x)在x轴下方，则由y＝f(x)，y＝0，x＝－1和x＝3所围 成的曲边梯形的面积S可表示为 (　　)． A．f (x)dx B．f (x)dx C．－f (x)dx D．－f (x)dx 2、利用定积分的几何意义求下列定积分． (1)dx；　(2) cos xdx； (3)(sin7x＋x3)dx． 解 (1)由y＝得x2＋y2＝1(y≥0)，其图像是圆心为原点，半径为1的圆的部分． ∴ dx＝π·12＝π． (2)由函数y＝cosx，x∈[0,2π]的图像的对称性(如图)知， cos xdx＝0． (3)∵函数y＝sin7x＋x3 在x∈[－1,1]上是奇函数且区间[－1,1]关于原点对称， ∴ (sin7x＋x3)dx＝0． 3．由直线x＝，x＝2，曲线y＝及x轴所围图形的面积是______ 4、求当c取何值时，(x2＋cx＋c)2dx的值最小？ 解　令y＝(x2＋cx＋c)2dx ＝(x4＋2cx3＋c2x2＋2cx2＋2c2x＋c2)dx ＝＝＋c＋c2 ∴y′＝＋c， 令y′＝0，得c＝－． 当c＜－时，y′＜0，当c＞－时，y′＞0． ∴当c＝－时，y最小． 四、小结： 本节课：（1）我们学习了微积分的基本定理：如果连续函数是函数的导函数，即，则有： 也称为牛顿莱布尼兹公式 （2）利用微积分基本定理求简单定积分 陕西省西安中学附属远程教育学校 第 2 页 共 4 页