计算机文化基础案例教程教学课件作者第3版谭宁教学课件素材6.5Internet与网络课件.pptVIP

计算机文化基础 淄博职业学院计算机文化基础课程研究室 (第3版) 谭宁 主编 査欣 丁玲玲 王翠萍 副主编 目 录 学习情境1 计算机基础知识 1 学习情境2 操作系统的应用与管理 2 学习情境3 应用Word编辑文档 3 学习情境4 应用Excel制作电子表格 4 目 录 学习情境5 应用PowerPoint制作演示文稿 5 学习情境6 Internet与网络应用 6 学习情境7 常用工具软件 7 1 1 学习情境1 计算机基础知识 1 2 2 2 2 2 2 学习情境2 操作系统的应用与管理 2 3 3 学习情境3 应用Word编辑文档 3 4 4 学习情境4 应用Excel制作电子表格 4 5 5 学习情境5 应用PowerPoint制作演示文稿 5 6 6 学习情境6 Internet与网络应用 6 7 7 学习情境7 常用工具软件 7 4 4 学习情境4 应用Excel制作电子表格 4 学习情境6 Internet与网络应用 情 境 目 录 任务6.1连接网络 1 任务6.2 浏览与保存网页 2 任务6.3 搜索引擎的使用 3 任务6.4 电子邮箱的使用 4 情 境 目 录 任务6.5 Internet与网络 5 任务6.6 计算机知识产权与网络安全 6 任务6.5 Internet与网络 6.5.1 Internet的起源和发展 6.5.2 Internet在中国的发展 6.5.3 Internet的组成 6.5.4 Internet中的地址管理 6.5.1 Internet的起源和发展 1. Internet的起源 Internet是在美国较早的军用计算机网ARPAnet的基础上经过不断发展变化而形成的，其起源主要可分为以下几个阶段： （1）Internet的雏形形成阶段 （2）Internet的发展阶段 （3） Internet的商业化阶段 6.5.1 Internet的起源和发展 2．Internet的发展 从1996年起世界各国陆续启动下一代高速互联网络及其关键技术的研究，与现在使用的互联网相比，下一代互联网具有以下不同： （1）规模更大 （2）速度更快 （3）更安全 6.5.2 Internet在中国的发展 Internet在中国的发展可以粗略地划分为三个阶段： 第一阶段为1987～1993年，我国一些科研部门通过Internet建立电子邮件系统，并在小范围内为国内少数重点高校和科研机构提供电子邮件服务。 第二阶段为1994～1995年，这一阶段是教育科研网发展阶段。 第三阶段是1995年以后，该阶段开始了商业应用。 6.5.2 Internet在中国的发展 我国现有四大主干网络的基本情况。 1）公用计算机互联网（ChinaNet） 2）中国教育和科研计算机网（CERNet） 3）中国科学技术网（CSTNet） 4）国家公用经济信息通信网络（金桥网：ChinaGBN） 6.5.3 Internet的组成 Internet是通过分层结构组成的，从上到下分为物理网、协议、应用软件和信息4层。 6.5.4 Internet中的地址管理 1. IP地址 IP地址具有固定、规范的格式，它由32位二进制数组成，分成4段，其中每8位构成一段，这样每段所能表示的十进制数的范围最大不超过255，段与段之间用“.”隔开。为了便于识别和表达，IP地址以十进制形式表示，每8位为一组用一个十进制数表示。 6.5.4 Internet中的地址管理 1. IP地址 IP地址常用A、B、C三类，它们均由网络号和主机号两部分组成，规定每一组都不能用全0和全1，通常全0表示网络本身的IP地址，全1表示网络广播的IP地址。为了区分类别A、B、C，三类的最高位分别为0、10、110 6.5.4 Internet中的地址管理 2. Internet域名系统 Internet在IP地址的基础上提供了一种面向用户的字符型主机命名机制，这就是域名系统，它是一种更高级的地址形式。 6.5.4 Internet中的地址管理 2. Internet域名系统 常用组织域名对照表 域名代码 意义 域名代码 意义 COM 商业组织 GOV 政府部门 NET 主要网络支持中心 INT 国际组织 EDU 教育机构 MIL 军事部门 ORG 其他组织 6.5.4 Internet中的地址管理 2. Internet域名系统 常用国家或地区域名对照表 地区代码 国家或地区 地区代码 国家或地区 地区代码 国家或地区 AR 阿根廷 HK 中国香港 PT 葡萄牙 AU 澳大利亚 ID 印度尼西亚 RU 俄罗斯 AT 奥地利 IE 爱尔