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出版社资源的优化配置 摘 要 本文通过一个多目标整数规划模型较好地解决了书号的分配问题。使出版社在获取尽量大的经济效益的同时，既增加了对强势产品的支持力度，又保证了出版社长远的发展。 书号的分配问题属于优化问题。影响书号分配的因素主要包括两个因素，一个是同一门课程每个书号的平均销售利润；一个是该门课程的强势度，本文以综合得分来衡量。 首先，为了确定每门课程的综合得分，利用层次分析法，将人为因素：市场占有率、读者满意度、对价格和质量的评价和A出版社在读者心中的地位，进行了量化。采用指数为标度的层次分析法，取重要度为，得到判断矩阵（层次结构见P6图6-1），进而得到了每个因素的权重，依次为0.466、0.288、0.178、0.068，并且通过了一致性检验。根据附表二中的数据，进而得到了2001—2005年每门课程的综合得分。 其次，利用2001—2005年的数据，通过灰色预测模型，得到了2006年同一课程每一个书号的销售量以及综合得分（具体数据见附表二和附表三）。 最后，为了求最优解，本文建立了多目标规划模型。根据每门课程的销售量和综合得分，得到了两个目标函数。第一个目标是使2006年的销售额最高，即利润最大。第二个目标是使出版社2006年的综合得分最高。本文在优先考虑第一个目标的前提下,实现第二个目标，即在销售额尽量大的情况下使综合得分最高。约束条件包括以下几个方面：书号的总量为500个；每个分社分到的书号数至少为其申请总数的1/2；每个分社分到的书号不能超过该社的编辑能力；每门课程分到的书号数不能超过其申请数目；每门课程预计销售量的估计精度在一定范围内波动。 本文利用matlab软件实现了层次分析，得到了每门课程5年的综合得分，然后用灰色预测估测出了2006年的综合得分。并最终利用了LINGO软件对目标规划模型求解，得到了全局最优解。九个分社分到的书号数依次为：78、42、120、86、50、53、25、36、25，总销售额。每门课程分配的的书号数与销售额请见附表一。考虑到实际情况，附件5中数学分社的工作能力应等于120，但是从2001-2005年每年实际分到的书号数目却大于120。通过灰色预测，本文将数学分社的实际工作能力上限定为150。 本文通过对书号分配问题的讨论，提出以量化分析为基础的资源（书号）配置方法，给出一个明确的分配方案，并且以建议书的形式向出版社提供有益的建议。 关键词：多目标整数规划；层次分析法；灰色预测 ； 一 问题的提出 出版社的资源主要包括人力资源、生产资源、资金和管理资源等，它们都捆绑在书号上，经过各个部门的运作，形成成本（策划成本、编辑成本、生产成本、库存成本、销售成本、财务与管理成本等）和利润。 某个以教材类出版物为主的出版社，总社领导每年需要针对分社提交的生产计划申请书、人力资源情况以及市场信息分析，将总量一定的书号数合理地分配给各个分社，使出版的教材产生最好的经济效益。事实上，由于各个分社提交的需求书号总量远大于总社的书号总量，因此总社一般以增加强势产品支持力度的原则优化资源配置。资源配置完成后，各个分社（分社以学科划分）根据分配到的书号数量，再重新对学科所属每个课程作出出版计划，付诸实施。 资源配置是总社每年进行的重要决策，直接关系到出版社的当年经济效益和长远发展战略。由于市场信息（主要是需求与强势度）通常是不完全的，企业自身的数据收集和积累也不足，这种情况下的决策问题在我国企业中是普遍存在的。 本题附录中给出了该出版社所掌握的一些数据资料，请你们根据这些数据资料，利用数学建模的方法，在信息不足的条件下，提出以量化分析为基础的资源（书号）配置方法，给出一个明确的分配方案，向出版社提供有益的建议。 二 问题的分析 出版社每年都需要对它要出版的书号进行合理的配置，以达到最好的经济效益。这是一个考虑多因素的资源配置问题。根据经济学的基本知识，这些因素有消费者对出版社的满意程度，产品的市场占有率，书籍的质量，市场的需求，等。而在这里，本文将其归结为两个因素。一个是同一门课程每个书号的平均销售利润；一个是该门课程的市场潜力，而市场中的各个因素没有一个绝对量化的指标。因此，本文以综合得分来衡量。每个书号的平均销售利润表现为实际销售量和利润率，综合得分表现为读者的满意度和市场占有率。读者的满意度带有人的主观因素，需要利用层次分析法来量化。2006年的实际销售量和市场占有率需要利用灰色模型来预测。要求得最佳分配方案，既要考虑到每门课程的销售量和利润，又要考虑该门课程的市场潜力，以满足长远发展的需要。 三 符号的说明 ：出版社一年的总利润； ：出版社一年的总综合评分； ： 第i课程下所有书目的平均单价； ： 第i门课程