《电子商务例分析》理论课课程标准罗娟.doc

《电子商务案例分析》课程标准 适用专业：中职电子商务 开设时间：第一学年第1学期 课时数：80学时 制 订：罗娟 审 定：蔡小萍 一、课程性质 《电子商务案例分析》是职业院校电子商务专业开设的一门重要的专业课。通过对典型案例的分析、讨论使学生更加透彻地理解电子商务运营和管理的一般规律，通过我国电子商务与国外电子商务发展的对比，从而认识阻碍我国企业发展电子商务的原因，从电子商务的实践中寻找电子商务发展的一般模式，为进行电子商务运作、管理和策划积累经验。? 电子商务案例教学不仅能更好的让学生全面认识电子商务，提高学生的实践能力和创新能力，而且案例教学使得学生成为了教学活动的主体，形成了学生自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习的开放型的学习氛围，收到良好的教学效果。? 电子商务案例教学的作用主要体现在以下三个方面。一是能够深化所学的理论知识，通过案例分析加深对理论知识的深层次理解；二是能够使所学的知识转变成为技能，理论学习与实践应用有机地结合；三是在逼真模拟训练中做到教学相长，师生之间在共同的分析讨论过程中，通过发散性思维,激发大家的灵感，做到相互启迪，相互学习。可以说电子商务案例教学是对学生实施素质教育的有效手段之一。 二、课程目标 2.1专业知识目标：?? 本课程教学内容包括新型电子商务模式案例分析；网络经纪模式案例分析；网络广告模式案例分析；内容经营模式案例分析；网上商店模式案例分析；网络直销模式案例分析；行业服务提供模式案例分析；虚拟社区模式案例分析；企业整体电子商务模式案例分析。? 2.2专业能力目标? 通过本课程的学习，使学生掌握进行电子商务案例分析的方法和思路，熟悉较多的国内外典型企业电子商务应用的实际状况，培养学生的进行案例分析能力和归纳总结能力，从而使学生掌握电子商务的运行规律，在调查、讨论与实践的基础上更深入地理解电子商务的基本原理。? 2.3社会情感目标?? 通过本课程的学习，学生应具备提出问题、分析问题并解决问题的能力；独立思考的能力；获取新知识、新技能、新方法的能力；工作中与他人的合作、交流与协商能力；语言、社交和沟通能力；良好的自主学习能力；具有良好的适应社会的能力；具有心理自我调控和自我管理能力。 三、课程描述 课程描述表 课程名称 电子商务案例分析 教学安排 课程时间 120 课程描述 《电子商务案例分析》是职业院校电子商务专业开设的一门重要的专业课。通过对典型案例的分析、讨论使学生更加透彻地理解电子商务运营和管理的一般规律，通过我国电子商务与国外电子商务发展的对比，从而认识阻碍我国企业发展电子商务的原因，从电子商务的实践中寻找电子商务发展的一般模式，为进行电子商务运作、管理和策划积累经验。 课程学习内容 全书共10个章节，包括学习目标和知识准备；新型电子商务模式案例分析；网络经纪模式案例分析；网络广告模式案例分析；内容经营模式案例分析；网上商店模式案例分析；网络直销模式案例分析；行业服务提供模式案例分析；虚拟社区模式案例分析；企业整体电子商务模式案例分析。 四、教学内容与学时分配 课程结构与课时分配表 序号 名称 教学内容（分解） 建议课时 教学建议 1 第一部分电子商务概述 电子商务基本概念，功能，优势，电子商务产生的影响 16 理论与实操相结合 2 第二部分电子商务系统 电子商务系统组成，电子商务的分类， 16 理论与实操相结合 3 第三部分电子商务安全 安全要求，加密技术，认证技术，安全交易协议 24 理论与实操相结合 4 第四部分电子商务支付 网上支付系统，，支付方式，电子钱包 14 理论与实操相结合 5 第五部分电子商务物流 物流的概念，物流的模式 14 理论与实操相结合 6 第六部分电子商务模式 C2C，B2C，B2B 10 理论与实操相结合 7 第七部分网络营销 网络营销的概念，方法 20 理论与实操相结合 8 第八部分电子政务 电子政务的概念，发展 6 理论与实操相结合 合计 120 五、教学模式、教学方法与手段 5.1教学模式????? 采用“项目导向，任务驱动，案例教学，理论实践一体化”的教学模式开展教学。整个课程由多个实际工作任务驱动，教学中以学生为中心，教师为主导，充分调动师生双方的积极性，达成教学目标。? 5.2教学方法与手段?? 电子商务案例分析是一门应用性学科，电子商务案例教学有其特殊性，采用下述步骤进行：?学生个人阅读和分析准备。这一步骤是在课外完成。先由教师指定某一案例，并推荐相关的参考文献，围绕特定案例布置几个启发思考题，引导学生去“读”案例。思考题是用来指导学生如何去读，不是要学生读完后应回答什么问题。学生根据指定的案例和查阅有关的参考文献，认真阅读分析，并拟写阅读分