第四章 图形认识初步电子教案(人教版).docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 57 第四章 图形认识初步 1、内容结构分析 《九年义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级上册第四章是“图形认识初步”.这一章是义务教育第三学段“空间与图形”领域的起始章，在这一章，将在前面两个学段学习的“空间与图形”内容的基础上，让学生进一步欣赏丰富多彩的图形世界，看到更多的立体图形与平面图形，初步了解立体图形与平面图形之间的关系，并通过线段和角认识一些简单的图形，并能初步进行应用. 2、教学重点与难点： 教学重点： ⑴ 数学与我们的成长密切相关； ⑵ 数学伴随着人类的进步与发展，人类离不开数学； ⑶人人都能学会数学，激发学生学习数学的兴趣； ⑷将实际问题转化为数学问题； ⑸积极参与数学学习活动，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性及数学规律的准确性. 教学难点： ⑴体会数学与我们的成长密切相关； ⑵学生剪图拼图的具体操作； ⑶尝试发现，提出并解决数学问题，体会与人合作交流的重要性. 3、教学目标： ⑴知识与技能： 直观认识立体图形，掌握平面图形的基本知识；画出简单立体图形的三视图及平面展开图，根据三视图画出一些简单的实物图；进行线段的简单计算，正确区分线段、射线、直线．掌握角的基本概念，进行相关运算；巩固对角得度量及运算知识的掌握，能解决一些实际问题. ⑵过程与方法： 通过对本章的学习，学会在具体的2情境中，抽象概