16回 绝据招.docVIP

●课前预习 ●●学习目标●●作者简介●●课文背景●课堂学习 ●●字词学习 ●●●多音字 ●●●近反义词 近义词反义词●●课文全解 [握拳]手指向掌心弯曲成拳头。 句导读1：三胖提议比憋气。句末的感叹号表现出他对自己憋气的本领充满必胜的信心。 句导读2：“鼓着腮帮子”“瞪着眼珠子”活灵活现的描写除了三胖全神贯注憋气的样子。 句导读3：三胖憋气的功夫受到小伙伴们的称赞。“绝招”一词点题。 句导读4：他们俩也想看看小柱子有什么绝招。 句导读5：“鼻尖出了汗”点明小柱子心虚了，他拿不出比他们俩更好的绝招来。“想”“站”“撑”这一连串的动作写出小柱子表演绝活的情景。可惜他“想了一会儿”才想出来的这个绝活立刻被二福比下去。福比下去。 句导读6：“蔫蔫地”说明小柱子仍在想刚才比绝招的事，他为自己没有绝招而感到沮丧。“包饺子”引出下文。 句导读7：这一细节描写说明“包饺子”是奶奶的绝活，字里行间流露出了小柱子的羡慕之情。 句导读8：用“要是……准能……”这一假设关系复句写出小柱子想像自己如果能有奶奶的一手绝活，肯定能让小伙伴们羡慕。 句导读9：小柱子迫不及待地要和奶奶学包饺子，却包不好，说明绝活不好学。 句导读10：奶奶的话点明了绝招的两个方面：一是生来就有的，二是靠后天的努力练出来的。这两方面的绝招哪个有用，那个值得人们学习，答案是不言而喻的。为下文小柱子苦练绝招埋下了伏笔。（重点） 句导读11：小柱子从奶奶的话中受到启发，要苦练绝招。 句导读12：小柱子苦想要练的绝招。吃出设疑，引起读者阅读兴趣。 句导读13：“暖屋里，炕头上”与第1自然段的“村东头，大树下”同样点明比绝招的地点，句式完全相同，地点却不一样了，前后照应，说明孩子们开始第二次比绝招了。 句导读14：“只有”“新鲜”点明除了二福练习了新的绝招，其他小伙伴的绝招仍然是靠自身条件，没有练习。 句导读15：小柱子说出自己要表演的绝招。 句导读16：运用夸张的写法描写三胖的神态，从中可见三胖对小柱子的话根本不相信。 句导读17：二福也有些怀疑，所以让三胖试试。 句导读18：“随口”与小柱子“脱口而出”形成鲜明对比，点明小柱子的绝活练得很好。破折号表示声音的延长，也说明三胖在思考。 句导读19：“跳”“找”“演算”一系列动词写出三胖的动作快，也点明他扔怀疑小柱子的绝招。 句导读20：与第一次比绝招是伙伴们夸赞三胖的话照应，而且羡慕之意更加强烈，再次点题。 句导读21：小柱子的话点明了文章的主题。只要勤学苦练，就能练就一身好绝招；要练，就练对自己未来发展有用的本领。（重点） 自然段导读1：开篇点题，交代环境及地点，语言简洁。 自然段导读2：介绍了三胖的绝招是憋气。 自然段导读3：点明二福的绝招是空翻。 自然段导读4：小柱子的绝招被二福比下去了。 自然段导读5：小柱子羞愧地跑开了。 自然段导读6：看见奶奶包饺子的绝活，小柱子羡慕地想学。 自然段导读8：这两段一问一答，道处奶奶的绝活是练出来的。 自然段导读9：小柱子向奶奶请教怎样才能有绝招。 自然段导读10：奶奶的回答再次强调绝招是练出来的。 自然段导读12：小柱子在暗暗练着自己的绝招。 自然段导读13：小伙伴们又在比绝招，小柱子也报上了自己的绝招。 自然段导读14：小伙伴们试小柱子的绝招。 自然段导读15：伙伴们对小柱子的绝招十分羡慕。 自然段导读16：小柱子提议在比绝招时练出来的、有用的绝招，伙伴们同意了。 自然段导读17：行文戛（jiá）然而止，让人感到余味无穷，而且满心期待下次比试时他们各有什么绝招。 第一部分（1~5段）：写在村东头的大树下，几个孩子比绝招，小柱子比不过别人，低下头跑了。 第二部分（6~12段）：写小柱子在奶奶的启发下，懂的绝招是练出来的，在暗暗练绝招。 第三部分（13~15段）：写暖屋里，几个小伙伴又比绝招，这次小柱子的口算绝招使大家很羡慕。 第四部分（16、17段）：写小柱子与同伴约定暑假再比绝招，而且绝招必须是练出来的，有用的。 ●●课文结构$zoom$jg16 ●●中心思想 主题解说：感悟心语：●●写作手法●课后练习 ●●课后习题●●综合习题 1、词语填空：（ ）独 【答案】唯 2、小柱子 地回了家。 【答案】蔫蔫 3、三胖早把嘴撇到下巴 了。 【答案】颏 4、“连声夸道：‘绝招，绝招！’”是个什么句子？ A.陈述句 B.感叹句 C.疑问句 【答案】B 5、“攥”字一共有多少画？ A.21 B.22 C.23 【答案】C 6、“尴尬”二字的偏旁部首有几画？ A.二 B.四 C.六 【答案】B ●课外拓展●●知识拓展