统计调查复习课件讲述.pptxVIP

统计调查复习课 1. 统计图可以帮助我们非常直观地发现一些有意义的结论，我们已经学过三种统计图，分别是____统计图, ___统计图 ___ 统计图. 2．要描述我国连续5年在奥运会上获得金牌总数的变化情况，应选择_______统计图表示。 条形 折线 扇形 折线 3、图1.1-11是某地一天的气温随时间变化的图象.根据图象可知，在这一天中最高气温与达到最高气温的时刻分别是（ ）. A．14℃、12h B．4℃、2h C．12℃、14h D．2℃、4h C 4.下列调查属于全面调查有：（ ） D、调查七年级（5）班全体同学的体重情况 C、中央电视台2005年春节联欢晚会“您最喜 欢的节目”网上调查 B、乘飞机时，机场对旅客的行李安全检查 A、调查克度中学全体教师某一周内用电情况 A B D 5.对七年级吗（5）班40名同学的一次数学成绩进行统计, 适当分组后80~90分这个分数段的划记人数为: 正一 , 那么这个班这个分数段的人数占全班人数的百分比是( ) A、20% B、40% C、15% D、25% C 6、如图，某中学制作了300名学生选择棋类、武术、摄影、刺绣四门技术课程情况的扇形统计图，从图中可以看出选择刺绣的学生有 名。 课堂练习 7、如图是统计某中学七年级学生到校方式的条形图，根据图形可得出骑自行车人数为 人，乘车上学人数为 人，共有 人。 8、小亮一周内总共花了24元，其中交通费6元，购买文具花费4元，午餐10元，娱乐消费4元，请你选择适当的统计图直观地表示各项消费金额所占百分比。 课堂练习 统计表和统计图的区别： 统计表反映的数据准确且容易查找； 统计图很直观地表示出变化的情况，但往往不能看出准确数据。 在实际问题中常把统计表、统计图结合起来描述数据，要能根据不同问题选择适当的统计图描述数据，以利于数据的分析，最终做出合理的决策。 课堂总结 答：折线统计图表示了2000年10万人中各教育程度的变化情况；条形统计图表示了10万人中各教育程度的人均具体数量；扇形统计图表示了10万人中受教育程度分布情况。 （1）三幅统计图分别表示什么内容？ 例2． 2000年10万人中受教育程度分布统计图 例2． 2000年10万人中受教育程度分布统计图 （2）哪幅统计图你能看出10万人中大学人数变化情况？ 答：折线统计图 例2． 2000年10万人中受教育程度分布统计图 答： 2000年10万人中初中人数是33961，是从条形统计图中得出的。 （3）2000年10万人中初中人数是多少？你是从哪幅图中得到这个数据的？ 例2． 2000年10万人中受教育程度分布统计图 答： 2000年10万人中初中人数占34% 是从扇形统计图中得到的。 （4）2000年10万人中初中人数约占多少 吗？你从哪幅统计图中可以明显得到？ 例2． 2000年10万人中受教育程度分布统计图 （5）比较三种统计图的特点，并相互交流 只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查方法叫做抽样调查． 抽样调查： 1．创设情景，体会全面调查的方法思想 　1.说明在以下问题中，总体、个体、样本、样本的容量各指什么。 （3）为了考察某公园一年中每天进园的人，在其中的30天里对进园的人数进行了统。 （1）为了考察我校的学生参加课外体育活动的情况，调查了其中20名学生每天参加课外体育活动的时间。 （2）为了了解一批灯泡的寿命，从中抽取10只进行试验. 课堂练习 （4）为了检查一批保险丝的安全性，从成品中随机抽取10根进行实验。 （5）为了解我国职工的收入情况，对我国不同省市、不同工种的10000名职工的收入进行调查。 　　例3：为了解学校学生的平均身高，小明调查了座位在自己旁边的３名同学，把他们身高的平均值作为全校学生平均身高的估计． （１）小明的调查是抽样调查吗？ （２）如果是抽样调查，指出调查的总体，个体，样本和样本容量 （３）这个调查结果能较好地反映总体的情况吗？如果不能请说明理由． 讲解示例 　　为了使样本能较好地反映总体情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有相等的机会被抽到． 例如，可以在2 000名学生的注册学号中，随意抽取100个学号，调查这些学号对应的100名学生． 归纳： 　　上面抽取样本的过程中，总体中每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法叫简单随机抽样． 请指出下列调查中的样本是否具有代表性。 （1）在大学生中调查我国青年