《文言文倒装句》教学概念.ppt

古代语言文化的魅力 状语后置句 定语后置句 宾语前置句 谓语前置句 练习 人马烧溺死者甚众 得复见将军于此 军书十二卷，卷卷有爷名 村中少年好事者，驯养一虫 苟求性命于乱世，不求闻达于诸侯 今战士还者及关羽水军精甲万人 将军战河北，臣战河南 请奉盆缶秦王，以相娱乐 君何以知燕王 宋何罪之有 而身死国灭，为天下笑 博大精深 寓意深远 倒装句 （四个小类） 文言文特殊句式中 a.故燕王欲结于君 因此燕王想和你结交 c.臣头今与璧俱碎于柱矣 我的头现在就与和氏璧一起在柱子上撞碎 介词短语作为动词的状语，从动词前改放到动词后，表示强调。即： 动词 + 介词短语（状语） 标志：于 介词短语（状语）+ 动词 1.状语后置句 今化 古化 b.青，取之于蓝，而青于蓝 青色是从蓝中提取的，却比蓝还蓝。 a.去以六月息者也 凭借六月的风离开 b.具告以事 把事情详细的告诉他 c.五亩之宅，树之以桑 五亩的宅子，把桑树种植在这里 今化 古化 介词短语作为动词的状语，从动词前改放到动词后，表示强调。即： 动词 + 介词短语（状语） 标志：以 介词短语（状语）+ 动词 1.状语后置句 a.生乎吾前 在我前面出生的人 b.君子博学而日参省乎己 君子有广博的学识而且每天对自己检查反省 今化 古化 1.状语后置句 介词短语作为动词的状语，从动词前改放到动词后，表示强调。即： 动词 + 介词短语（状语） 标志：乎 介词短语（状语）+ 动词 a.求人可使报秦者 寻求一个可以出使回复秦国的人 形容词或动词短语作为名词的定语，从名词前改放到名词后，表示强调。即： 中心语＋后置定语＋者 后置定语＋中心语＋者 2.定语后置 b.太子及宾客知其事者 了解这件事的太子和宾客 c.客有吹洞箫者，倚歌而和之 有一位吹箫的宾客，随着歌声附和着 a.蚓无爪牙之利，筋骨之强 蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强劲的筋骨 b.宇宙之大， 品类之盛 大的宇宙，繁盛的种类 c.居庙堂之高则忧其民 处在高高的庙堂上，就为他的百姓忧虑 2.定语后置 形容词或动词短语作为名词的定语，从名词前改放到名词后，表示强调。即： 中心语＋之＋后置定语 “之”定语后置句的标志 a.马之千里者，一食或尽粟一石 千里马，有时一顿可以吃完一旦粟米 b.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 c.士之避难荆州者 到荆州避难的人 中心语+ 之+ 动词短语（定语）+ 者 “之”是定语后置句的标志 形容词或动词短语作为名词的定语，从名词前改放到名词后，表示强调。即： 2.定语后置 能够当面指出我的过错的大臣、官吏和百姓 有时省略“之”！ 2.定语后置 用数量词或时间作定语时，数量词或时间大多数放在中心词后面。 a.吾持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父 我拿一双白璧，想要献给项王，一双玉斗，想要赠与亚父 b.骑千余，卒数万 一千多名骑兵，数万名士兵 c.有不见者，三十六年 有三十六年没有见过皇上的人 中心词＋数量词或时间 数量词或时间＋中心语 a.沛公安在？ 沛公在哪里？ 今化 古化 b.君又何怨乎？ 你又埋怨什么？ 1、宾语前置 （1）疑问句中，疑问代词“安、何、奚、谁”等作为及物动词的宾语，从动词后改放到动词前，表示强调。即： c.彼且奚适也？ 它要到哪里呢？ d.君又谁怨乎？ 你又埋怨谁呢？ 疑问代词（宾语） + 及物动词 +？ 及物动词 + 疑问代词（宾语） +？ 美哉，我少年中国 我们的少年中国可爱啊！ 形容词或动词短语作为主语的谓语，从主语后改放到主语前，表示强调。即： 形容词 + 主语 主语 + 形容词