2010年(上)学校5工作意见.docVIP

----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 立足新起点 锻铸新辉煌 ——江苏省惠山职业教育中心校2010年学校工作构思 一、指导思想 以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实全国、全省职教工作会议精神。坚持走科学发展、内涵发展、特色发展之路；坚持以“就业为导向，服务为宗旨，能力为本位”的价值取向；坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，大力推进专业建设；坚持立德树人，以教师的发展，促进学生的发展，推进学校的发展；坚持以科研为先导，课程改革为抓手，文化建设为支撑，项目教学、校企合作、工学结合为途径，全面提升学校办学的质量与品位，努力争创???家级高水平示范性职业学校，奋力打造“体系完整、结构合理、发展科学、水平一流、人民满意”的惠山职教新格局，把成功创建江苏省首批四星级学校，首批省高水平示范性职业学校，作为新的起点，高开高走，再创学校新的辉煌！ 二、工作目标、要求及措施 （一）瞄准一个目标：全面提高学校教育质量，提升办学层次，让每一个学生接受适当、适合的教育，让全体师生充分发展、幸福成长。围绕江苏省高等职业技术学校的创建目标，以建成一个国家级实训基地和挤身于国家级高水平示范性职业学校行列为重要标志,积极做好学校升格进位的前期准备，确保一旦时机成熟，一举创建成功。 （二）明确二项责任：一是为地方经济建设与社会发展服务，努力扩大贡献份额。二是重视学生个性发展，为学生终身发展服务，既帮助学生掌握生存技能，又提高学生的综合素养。 （三）创新三种模式：一是创新办学模式。2010年要在校企合作产学研，推广订单式培养和国际合作联合办班等方面拓宽思路、大胆探索，创新办学模式，为学生成才成功架设立交桥。二是创新课程模式。学校要充分而合理的运用课程开发自主权，因地制宜地开发更多的适合职教学生特点的校本课程，建设一批优秀课程，打造多门精品课程。三是创新教学模式。要按照课改新理念，加速推广项目式、案例式和任务驱动式等理实一体化教学新模式，使课堂真正“动起来，笑起来，活起来”。 （四）强化四种意识：一是责任意识，二是质量意识，三是效能意识，四是服务意识。 （五）实施五大举措： 一是以教育质量为主线，着力提升学校的办学层次。教育质量始终是学校的生命线，有关学校的生存和发展。教育质量不仅仅是升学率、技能考证通过率和就业率，也不只是省技能大赛的获奖档次和数量，更主要的是学生的成才率和社会、家长、学生的满意率。职业学校的教育质量应该以素质教育为价值取向，以培养学生具有过硬的岗位操作能力、宽泛的社会适应能力和良好的方法掌握能力等综合能力为主要追求。课堂是提高教育质量的主阵地，学校在满足学生升学、就业的同时，要追求功利的超越，努力实现学生综合素养的大幅提升，为学生的可持续发展服务。 二是以改革创新为导向，着力提升学校的核心竞争力。改革创新是学校发展的不竭动力，某种意义上说，入驻无锡职教园后，与周边几所职业学校相比，我校已没有任何的区位优势和优越的内外部条件。我们只有通过查找不足，大胆改革，勇于创新，挖掘优势，充实内涵和打造特色来实施学校的主动发展、率先发展和优质发展，着力提升学校的核心竞争力，才能不断注入学校可持续发展的后劲，才能不断创造出惠山职教一个又一个美好的明天。 三是以教师发展为主题，着力提升教师的职业能力。每个教师要发展，每个教师必须发展，是当前学校发展的主题，也是职业学校办学的要求。本着以“教师发展带动学生的发展，促进学校发展”、“教师是学校的第一资源”、“优秀教师是学校最为宝贵的财富”等观念，学校将从政策、制度、管理等方面落实教师培养责任，明确教师培养的形式，强化教师培养过程，规范教师发展行为，激励教师自主发展，实行发展目标评价，调动多方面的积极性，建立学习型组织，推进学术型、技能型、科研型教师队伍建设，建设高水平 “三师型” （高学历、高职称和高技能）教师队伍，着力提升教师的班级管理能力、教学科研能力、技能操作和技术研发等职业能力，努力让教师过上专业的生活，享有真正的幸福。 四是以专业系部为主体，着力提升专业建设的实力与水平。深化校—系二级管理体制改革，充分体现专业系部的主体地位与主体作用。在已初步健全系部机构，配备必要的工作人员，赋予系部一定的职责，并根据职责的需要将部分人权、财权、物权下放，将原有的以职能部门为主体的管理模式转变为以系部为主体的管理模式的基础上，按照理实一体化教学要求，重组实验室、小型实训操作室，尽可能将实验、实训室搬进教室，将课堂开进车间，真正实现“七合一”人才培养新模式，形成专业特色，