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高一新生的困扰和对策探讨课题计划 课题：高一新生的困扰和对策探讨 方法：调查分析法 材料：会议记录 教导处 成绩记录及新生档案 班级：高二(1) 指导教师：束义福 小组成员：徐璐 梅有笙 计划：(时间：周) 阶段 时间(周) 任务及目标 步骤一： 1~3 开会调查新生的学习困扰情况 步骤二： 4~5 现象分析 步骤三： 6~8 调查新生对老师、学校的一些建议 步骤四： 9~10 调查教师对新生困扰的解决方法意见 步骤五： 11~13 完成调查报告 高一新生的困扰和对策探讨的研究报告 进入高一的学生大多数能保持良好的心态，继续勤奋刻苦，争先恐后，鼓足干劲，力争上游。然而一部分学生，成绩下降，甚至品德败坏，打架斗殴，就这两种截然不同的情形，我们做了调查研究和观察分析，现作如下报告： 目的： 高中阶段是人生学途中重要的一个阶段，更是研究新高科技的铺路石和基础，当然学习成绩不容忽视，因而有必要了解新生学习心态，弄清情况的真实原由，从而使得更多的新生更容掌握好学习方法，端正其学习态度，为迎接高考、挑战未来作充分准备。 方法： 调查分析法。我们通过对100名高一学生就不同内容从不同角度进行多次座谈调查（包括60名男生，40名女生）并对调研结果进行综合分析，得出结论。 结论： (1)困扰高一学生的学习的主要因素有 ①生活环境的改变 ②干部荣誉的消失 ③学习方法的不当 ④成绩名次的移位 ⑤教师家长的压力 ⑥社会环境的影响 (2)现象分析(略)见后 (3)对策措施(略)见后 调研项目 一、困扰高一新生的主要原因 1、生活环境的改变，不少高一学生感到自从进入高中的校门，更加发现家对自己的诱惑力实在很大，特别是住校生第一次离开家离开父母独立生活确不易，自己淘米蒸饭，排队买菜，亲手洗衣……。新学校纪律严格，学习紧张，生活单调、环境不适应，一些学生“等待着下课，希望着放学，期盼着星期六到来”。那么学生的生活环境的改变的影响力如何呢？调查数据如下： 态度 成绩 适应 一般 不适应 百分比 好 16 3 1 20% 中 8 44 8 60% 差 0 5 15 20% 从上表可看出适应的学生中，成绩好的比较多，而不适应的一般成绩较差，比例较大，这充分说明是否适应环境对学习成绩有很大的影响，因此，每一位新生都有必要学会如何更好更快地适应环境，学生自己照料自己，这样才能更好地有效地提高成绩。 2、干部荣誉的影响。能升入高中学习的，一般来说，都是初中里的佼佼者，班、团干部、学习的优等生、三好生等。我校高一近600名学生中，在初中任班、团干部、是“三好生”等近150人，占25%，而现在大批老干部成了老百姓，失落感、不信任感袭上心头，不由地以为，昔日的好学生、好榜样已经无所作为，也更因为失去昔日的光彩，自信心自然没有以前那么强了，其具体影响调查如下表： 态度 成绩 适应 一般 不适应 百分比 好 3 4 13 20% 中 15 33 12 60% 差 11 4 5 20% 由上表可以得出高新生中虚荣心的确作了不少怪，很影响了一部分学生的心理情绪，因此，同学们应调整好其心理，不要太看中所谓的荣誉，在搞好班级工作同时应更努力搞好文化知识的学习放在第一位。 3、学习方法的不当。经调查研究，许多新生的学习习惯和方法以及思维方式依然和初中时一样，一成不变，很显然不能适应新大纲、新教材，特别是素质教育研究性学习的要求，不能自主学习，没有自觉的学习习惯，久而久之成绩有所下降，因此，学习方法对每个新生来讲，十分重要，我们应仔细体验，逐步摸索一些科学的学习方法，以达适应自己学习的目的。 4、成绩名次的移位。在初中阶段学习的佼佼者，每次考试胸有成竹，而如今在高中考试测验，前三名没有份，排在几十名的位置，有可怕的天壤之别，自己难以理智面对，当然很难调整好学习心态来面对下一次的测试，时日经长，依然是没有热心去学，成绩当然停滞不前，现就此调查得下表： 初中 高中 百分比 高 中 初 中 前五名 15 5 15% 5% 前十名 30 10 30% 10% 前十五名 50 18 50% 18% 由上表可得出成绩移位情况确实存在。其实，同学没有必要天天为此而忧虑，上高中的每个同学成绩都很好，只是有名次之分而已，但这个名次排列并不能代表高考的名次，考得差的同学完全有机会上升名次，更完全有理由因为名次下跌而重整旗鼓，再振雄风。每位同学都这样想的话，学习竞争气氛就会愈来愈浓，成绩也越来越近。 5、教师家长的压力。家长的过高标准，严要求，什么“瞄准高考”、“立志成才”、“榜上有名”等不时扑面而来，家长的过高期望以及夸大类比，如：假如成绩排不上班级前三名，就上不了重点