2014—2015学年度初二年级第一学期工作总结.doc

初二年级上学期工作总结 一学期来，初年级在校领导下，本着“、”的理念，认真教育教学常规检查的落实、学生的行为规范和养成教育、班级和年级管理等方面的工作。经过一的共同努力，年级工作在各方面取得了一定的进步，现将本学期的工作情况作如下总结。学生管理方面 1、着眼学生可持续发展，狠抓学生日常行为习惯、仪容仪表等养成教育初年级是初中阶段，是对学生进行日常行为养成教育的关键时期，因此年级要求各班充分利用这一时机对学生进行养成教育；在上学期已经具有的良好基础上，继续加强“和谐班团队意识、培养学生吃苦耐劳精神、磨练学生坚强的意志”。从语言文明开始，净化我们的校园语言环境；从个人开始，从检查督促开始，；着重学生生活习惯、学习习惯方面的教育和培养，及时表扬优秀的同学，对各方面习惯差的同学纠正，为。 2、本着为了学生的一切，狠抓学生的思想、心理健康和安全教育本学期，各班利用班会课加强对学生思想、心理健康教育课、安全稳定的教育。对学生进行爱校教育和日常行为规范教育，以黑板报、宣传栏为宣传阵地，让每一个学生都意识到自己是的重要一员，意识到“荣我荣，衰我耻”，把学生个人利益和利益有机结合起来，使学生做到凡事顾全大局，顾全，决不做有损形象和荣誉的事。日常行为规范教育以班主任为核心，充分发挥年级学生会分会、团队集体力量，日常教育与集体监督相结合；利用各种有力的场所和各科课任教师的力量，经常、反复阐明行为规范对学习、对人生的重要性，使学生做到自觉遵守各项纪律，养成良好的个人良好行为习惯和良好品行。、加强班级文化建设和班风学风建设，为学生成长创造良好的环境 德育无形，重在熏陶；环境育人，润物无声。没有文化的班级是浅薄的，没有文化的班级是没有灵魂的。自始至终，年级注重文化建设，要求各班打造具有班级特色的班级文化和环境。各班具有统一的誓词，中小学生行为准则，中小学生守则，各种制度要求等，又形成有班级特点的班规，操行评分，各种值勤安排等，还有学生展示台，有作品展览，学生风彩展，我爱我班，比一比，看一看等栏目；黑板报经常会出现适合当前要求的内容，如：学雷锋，感恩，期中小结等；年级参加校科技文化艺术节等活动。、规范“升旗、两操”和到校后的行为管理： “升旗、两操”要求做到“静、齐、快”，进入教室后要求不能大声喧哗，要按时到校，按时完成任务，搞好班级、清洁区、门前三包等卫生工作，培养学生守时、保洁、按要求完成任务的良好的行为习惯。不论何时，班级井然有序，卫生环境优美。 、重视安全教育、法制教育及节约能源的教育： 班主任经常利用班会课时间对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等，要不厌其烦地宣讲和强调，切实维护学生的利益。年级建立了班主任值勤制度，注重课间、放学和道等处的安全值勤。、重视与家长、社会的联系，构建比较完整的德育教育网络： 各班根据学生实际情况，建立家庭联系本，通过家访、电话联系、召开家长会等形式，加强教师与家长、学校与家庭、社会的联系，沟通了学校教育和家庭教育。二、教师管理方面 1、注重团队意识的培养，充分发挥各备课组集体的整体优势： 本学期年级组在多次年级教师会上，进行“教师和学科教师”、“有效课堂教学”等文章的学习，从不放松对教师的师德师风教育，和对学生的做人教育及学习方法教育。现在初老师团结一致，互帮互助，亲如一家，为工作和学习创造了良好的环境。要求备课组长切实负起责任，使老师们通过集体备课、统一思想，切合学科实际制定导学案、改进教学方法、注重课堂落实。 、加强学习，不断探索新课程理念，搞好课堂教学、调动科任教师积极性发挥科任教师的教育作用教育工作人人有责，只靠班主任的教育是不行的。年级要求教师区分“教师与学科教师”的概念，首先是教师，然后是学科教师，所以人人都承担了教书育人责任。不将课堂纪律推给班主任、不将作业任务交给班主任、不将与家长沟通避给班主任。班主任是班级科任教师的组织者、协调者、合作者。在年级的各种自习课中，经常可以看到各科教师在教室里，为学生解疑。 总之，通过年的工作，各方面虽然取得了一定的成绩，但还是觉得存在不少问题，我相信，在全体教师的支持、配合和共同努力下，我们年级的工作一定会再上新台阶。 初年级 201