2周岁儿童智能发展训练和评测(伊可新).doc

2岁1~3个月智能发展训练和评测 A. 语言 自我介绍 　　平时教宝宝学会说出自己的名字、年龄、性别、父母姓名、父母的工作单位等，最关键的是能说出家庭住址和电话号码，如果能记住父母的手机号就更好了。因为在2—3岁期间的宝宝能自由走动，最容易走失，如果宝宝能自己说得清楚家庭住址和电话号码，就会方便帮助他的人很快为他找到家。家长就注意：让宝宝说清楚住址，应包括城市、地区、街道、小区、楼号、单元号、房间号。两岁的宝宝经过经过练习能记住8们数的电话号码，有些宝宝能记住11们的手机号。练习时，可以把11位号码分开，如前后各4位、中间3位，分段记忆，可以帮助宝宝记住。让宝宝分清好人坏人是很困难的，平时家长应多让宝宝认识附近的居委会、派出所、莱场经理等，便于宝宝找到能帮助自己的人。避免有些人利用宝宝的无知打听地址、电话进行偷盗或拐骗。 自我介绍 6项7项8项9项 ?? （请选择训练与评测时间） 　　自我介绍，可以测试宝宝口头表达能力和记忆力。一般两岁的宝宝都能介绍自己的姓名、年龄、性别和父母的姓名。经过耐心教导，希望有更多宝宝学会自我介绍。 会变的汉字 　　先让宝宝从比较容易的汉字开始学，如“二”字当中让宝宝加一竖，就变成“工”字。“工”字向上出头为“土”字，向下出头为“干”字。“二”字加一撇一捺为“天”，“天”字向上出头为“夫”，“天”字右脚拐弯则成“无”。在“三”字当中加一竖是“王”，在王的上面加一点为“主”，旁边加人为“住”，加木字为“柱”。如果宝宝认识汉字“人”，在“人”字中加横为“大”，“大”字下面加点为“太”，右上加点为“犬”。把“人”翻转180°变成“入”，“入”字当中分开为“八”，“八”字右脚拐弯变成儿童的“儿”。家长就注意：变化汉字的笔画要少，要让宝宝懂得了字的意义后再做新的变化。如果宝宝不懂，汉字太难，会让宝宝望而生畏，就不会喜欢认汉字了。 会变的汉字 2个4个6个8个 ?? （请选择训练与评测时间） 　　会变的汉字，可以测试宝宝观察力的灵敏程度。汉字的变化十分精确，需要对微小部分分辨清楚，否则会出现错别字。两岁的宝宝眼睛的分辨率很高，只要注意就能区分，不过宝宝开始认识这些微小区别时，大人应当用粗大的笔写2—3厘米大小的汉字，让宝宝看得清楚，不宜让宝宝看平常书报上的小字。宝宝如果自己学写，最好写3厘米左右的大字。宝定还不会画正方形，所以变化汉字时暂时只要求加入横、竖、撇、点。不要求加入“口”字形。 B. 数学 用碗量米 　　用套碗中最小的一只作为量具，准备一个大托盘或者用大张塑料布铺在桌子上，以防把米洒落。用一根筷子把每次用小碗舀起来的米沿碗口刮平，使每碗米大致相等，然后小心把量出来的米倒进大碗里（9号碗），看看最大的碗能装几小碗米。用同样方法把米装入次大的碗，看看8号碗装几小碗米，宝宝可以继续试7号碗、6号碗等。让宝宝顺序依次练习。 用碗量米 0碗1碗2碗3碗 ?? （请选择训练与评测时间） 　　用碗量米，可以测试宝宝的观察能力。多数宝宝都能用目测说出哪号碗装得最多，哪号碗装得最小，而且能说出9号碗可装9小碗米，2号碗可装2小碗米，3号碗可装3小碗米等。这个游戏既能发展手的操作能力，又能为学习数概念做准备。 巧安排 　　妈妈把一盒积木玩具打开，和宝宝一起逐件拿出来，两人一边拿，一边数，把所有玩具全部拿出来之后，让宝宝再把玩具放进盒子内，看宝宝把盒子放满后，还有几件放不进去。妈妈再放一遍，一边放一边告诉宝宝宁先放大的，把边角腾出来 放次大的，最后才放入最小的等等。在妈妈的指导下，宝宝果然也能把所有的玩具放进盒子里，熟练后，让宝宝独立操作，看宝宝是否能放进所有的玩具到盒子里。 巧安排 4个3个2个1个 ?? （请选择训练与评测时间） 　　巧安排，可以测试宝宝能否合理利用空间排放东西。让宝宝把大小不同的玩具放进盒子里，开始会有一定的难度，所以应练习在先，测试在后。此训练可以提高宝宝合理安排窨的能力，是日常生活中的数学。 C. 大运动 跳跳跳 　　（1）单手拉着跳下。爸爸或妈妈拉着宝宝的双手，让宝宝从最低一层台阶跳下来，学会后改为拉单手，直到完全不必拉着，宝宝自己跳下。（2）爸妈牵手跳跳。爸爸妈妈各拉和手，喊口令“1，2，3，跳”，宝宝随着口令跳远，学会后大人牵着牵单手让宝宝跳。熟练后，宝宝自己能双脚离地跳一段距离。（3）独自跳过障碍物。地上放一条绳子，或者指定地面上某一条线让宝宝跳过去，或者在地上放一本书，一条毛巾让宝宝跳过，不碰到它们。在双脚离地时，腿的弹跳力必须克服身体的重力，才能短时间离开地面，落地时身体要站稳，使身体与地面垂直，这些都要经过锻炼才能做到。 跳跳跳 2种3种4种5种 ?? （请选择训练与评测时间） 　　跳跳跳，可以测试宝宝的弹跳力和站立后保持平衡的能力。应鼓励宝宝用不同的方法学跳，如边疆