培养学习地兴理趣之我见.docVIP

培养学习地理兴趣之我见 【内容摘要】初中地理会考，农村中学成绩较差，为了提高成绩，笔者认为应充分调动学生的学习兴趣。中学地理教学大纲明确指出：“中学地理的教学目的，是在小学地理教学的基础上，使学生获得比较系统的地理知识和基本技能，并积极发展学生的思维能力和智力，培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”本文就是探讨从创设良好的情境导入、注重形象直观的教学、巧妙设问、积极开展课外活动、提高教学语言应用能力五个方面来调动学生学习兴趣，提高学习效率，从而提高整体成绩。 【关键词】地理教学 、学习兴趣、问题情境、形象直观、巧妙插叙、课内外结合、语言能力、开展第二课堂 兴趣是学习的一种原动力，兴趣是最好的老师。只要使学生感兴趣，那么他们总会学好任何一门学科，因此兴趣的培养迫在眉睫。 长期以来，由于中学地理一直为“副科”，使它在部分人眼中成了可有可无的课，占用、少安排、随意取消常有发生，再加上部分教师仍是“满堂灌”式教学，使许多学生产生了严重的厌学生学习地理的兴趣！如何改变地理教学中这种现状呢？在地理教学中，要提高教学质量，激发学生学习地理的兴趣，无疑会收到良好的效果。如何激发学生学习地理的兴趣，我认为在地理教学中，我们主要通过以下几方面来培养学生的兴趣。 一、注重“问题情境”的新课导入 “问题情境”，就是在讲授新课之前，可根据该地区的地理特色，提出一些引发兴趣的问题，促进学生理解知识，培养思维能力。如教学中东这一地区是，可以这样创设“问题情境”：中东地区为什么战争不断？以色列是如何扬长避短发展成农业大国的？从中我们得到什么启示？等等。还有教学《黄河》一课,在学生了解了黄河源流概况和上中下游特点后提问:历史上黄河成灾的祸根在哪里?祸害在什么地方?根治黄河的关键在哪里?假如你是水利工程师应该怎样综合治理?请各位“工程师”提出新的设想,拿出高见?陈丽《中外教学研究》2010年6月 - 2 -