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培养十大好习惯 点亮孩子成长路 ——即墨市德育工作现场会典型材料 即墨市德馨小学 二〇〇八年十一月二十七日 培养十大好习惯 点亮孩子成长路 ——即墨市德育工作现场会典型材料 （2008年11月） 我校始建于2006年10月，现有教学班47个，教师118名，学生2789名。作为城区的一所新建学校，我校备受市委、市政府重视和社会关注。自建校以来，我们深入贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全体干部教师凝聚意志，加压苦干，干事创业，各项工作步入高效运转轨道，创造了良好的社会声誉。下面我将学校德育方面的工作分三方面向大家作简要汇报。 一、理念引领，确立德育工作大思路。 孔子是我国古代的大思想家、教育家，《论语·卫灵公》篇这样写道：“子贡问曰：‘有一言而可以终身行之者乎？’子曰：‘其恕乎！己所不欲，勿施于人。” “恕”，就是宽容，实际上体现了孔子“仁爱”思想的真谛，也就是一种爱心教育的理念。为此，我们把爱心教育作为学校文化的思想内核，以此统领学校工作全局，让每一个孩子在爱的阳光下健康成长。围绕爱心教育，我们确立了学校的办学宗旨和办学理念，针对义务教育阶段学校的主要任务是培养学生良好的习惯，我们把学生良好习惯培养作为教育教学工作的切入点，具体践行爱心教育。由于学生的良好习惯涵盖了学生的学习、生活、行为各个方面，若面面抓势必导致事事松，因此我们以学校文化为引领,结合学生年龄特点,经过反复研究讨论,最终提炼出了与学生日常生活息息相关的德馨小学十大好习惯，即：1、微笑待人，主动打招呼；2、每日为父母做件事；3、集体的事情一起干；4、慢步轻声上下楼；5、用过的东西放回原处；6、用好每一分钱；7、说了就要做；8、及时感谢别人的帮助；9、干干净净迎接每一天；10、认认真真写好每个字。这十大好习惯，以“爱心教育”为核心，以“礼仪、感恩、节约、合作、诚信、纪律和生活自理”为主题，将学校“学习即生活”的办学理念和“尊敬自己，尊敬别人、尊敬自然”的校训进行了具体诠释。在此基础上，学校确立了德育工作大思路，即：以“爱心教育”为核心，以“十大好习惯”的行为训练为主线，以丰富多彩的德育活动为载体，以养成学生良好行为习惯和塑造健全人格为落脚点。 二、四步流程，培养学生良好行为习惯 为了真正将十大好习惯落到实处,学校经过大量观察，反复研究，总结出了小学生行为习惯养成四步流程，即“明确要求——制度激励——强化训练——活动促进”。每一个习惯的培养，我们都严格遵循这一规律，每一步都实实在在的做到位，经初步实践，此流程具有很强的实用性，对学生的习惯养成起到了很好的促进作用。 明确要求。就是将十大好习惯逐条细化，让学生诵读牢记；我们通过设立好习惯厅，图文并茂地解读；利用校园电视台、广播反复播放；让学生创作1000余首好习惯儿歌，进行传唱，召开主题班会，集中宣讲等途径，让学生明确日常行为规范的具体要求，为具体指导学生的行为打下了基础。 制度激励。我们制定《德馨小学好习惯示范班具体规定》、《好习惯十项规定十项要求》、《十大文明礼仪》和《好习惯之星评选办法》等一系列制度，把好习惯的养成与学生评价挂钩，把“好习惯之星”作为学生评先选优的必备条件之一，引起了班级、学生的高度重视，学生的参与热情十分高涨。 强化训练。我们认为：学生良好的行为品质，不是一朝一夕的事情，是一个系统的、长期的过程。据专家研究，孩子21天才基本形成一个好习惯，3个月才能巩固下来，而要变成影响一生的好习惯，需要的时间就更长了。基于这样的认识，对于一日常规、习惯养成，我们时时抓细节，周周抓方面，月月抓重点，阶段抓问题，发现问题，及时整改，取得经验，适时推广，对学生的要求也是螺旋上升。 我们把学生的日常行为习惯分成专项进行训练，从细节入手，每一步每一个动作反复训练，最终定格成学生的良好习惯。例如，在第4大好习惯“轻声慢步上下楼”的“带队出操”环节中，我们把整个过程分解成集合、带队、做操、带回这4步，集合要求做到静快齐，带队要求做到轻声慢步，做操要求做到整齐规范，带回要求做到秩序井然。对每一步，我们都以班级为单位进行严格训练，不达要求不罢休，过关之后再进行下一步的训练。仅这一项，我们用了整整1个月的时间，终于做到了集合静快齐，带队轻声慢步，做操整齐规范，带回秩序井然。对于其它好习惯的养成，我们也是这样，咬定青山不放松，不达目的不罢休，扎扎实实将好习惯的养成教育落到实处。 活动促进。丰富多彩的德育活动，既能够锤炼每个学生个人的健康人格，又能加强学生与学生、学生与教师之间的感情交流，促进学生全面和谐发展。在开展活动时，我们注意从大处着眼，细处入手，用心培养学生良好习惯。具体设计和实施策略是“围绕一条主线,遵循三项原则，注重四个一点，达成一个目标”。“一