人教版九年级上册21章一元二次方程集体备课教案.docVIP

（义务教育课程标准人教版） 岑巩县凯本中学 数学组集体备课教案 九年级　数学　下册 2016—2017学年度秋季学期 科任教师：王照龙 教学班级：九年级 第二十一章 一元二次方程 教材内容 本单元教学的主要内容： 1.一元二次方程及其有关概念，一元二次方程的解法（开平方法、配方法、公式法、分解因式法）， 一元二次方程根与系数的关系，运用一元二次方程分析和解决实际问题. 2.本单元在教材中的地位和作用： 教学目标 1.一分析实际问题中的等量关系并求解其中未知数为背景，认识一元二次方程及其有关概念。 2.根据化归思想，抓住“降次”这一基本策略，熟练掌握开平方法、配方法、公式法和分解因式法等一元二次方程的基本解法. 3.经历分析和解决问题的过程，体会一元二次方程的教学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程这种重要数学工具的基本能力。 教学重点、难点 重点： 1．一元二次方程及其有关概念 2.一元二次方程的解法（开平方法、配方法、公式法、分解因式法） 3.一元二次方程根与系数的关系以及运用一元二次方程分析和解决实际问题。 难点： 1.一元二次方程及其有关概念 2.一元二次方程的解法（配方法、公式法、分解因式法）， 3.一元二次方程根与系数的关系以及灵活运用 课时安排 本章教学时约需课时，具体分配如下 22．1 一元二次方程 1课时 22．2 6 课时3 课时 22．3 实际问题与一元二次方程 课时实际问题与一元二次方程 课时 小结 课时  情感 态度 通过生活学习数学，并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情． 教学重点 一元二次方程的概念，一般形式和一元二次方程的根的概念 教学难点 通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型，再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程的概念． 教学过程设计 教学程序及教学内容 师生行为 二次修改 一、复习引入 导语：小学五年级学习过简易方程，上初中后学习了一元一次方程，二元一次方程组，可化为一元一次方程的分式方程，运用方程方法可以解决众多代数问题和几何求值问题，是非常常见的一种数学方法。从这节课开始学习一元二次方程知识.先来学习一元二次方程的有关概念. 二、探究新知 探究课本问题2 分析： 1.参赛的每两个队之间都要比赛一场是什么意思？ 2.全部比赛场数是多少？若设应邀请x个队参赛，如何用含x的代数式表示全部比赛场数？ 整理所列方程后观察： 1.方程中未知数的个数和次数各是多少？ 2.下列方程中和上题的方程有共同特点的方程有哪些？ 4x+3=0； ；；； 概念归纳： 1.一元二次方程定义： 分析：首先它是整式方程，然后未知数的个数是1，最高次数是2. 2.一元二次方程的一般形式： 分析： .为什么规定≠0？ .方程左边各项之间的运算关系是什么？关于x的一元二次方程的各项分别是什么？各项系数是什么？ 3.特殊形式：；； 课本例题 分析：类比一元一次方程的去括号，移项，合并同类项，进行同解变形，化为一般形式后再写出各项系数，注意方程一般形式中的“-”是性质符号负号，不是运算符号减号. 一元二次方程的根的概念 1.类比一元一次方程的根的概念获得一元二次方程的根的概念 2.下面哪些数是方程x2+5x+6=0的根？ -4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4． 3.你能用以前所学的知识求出下列方程的根吗？ （1）x2-64=0（2）x2+1=0 （3）x2-3x=0 （4） 4.思考：一元一次方程一定有一个根，一元二次方程呢？ 5.排球邀请赛问题中，所列方程的根是8和-7，但是答案只能有一个，应该是哪个？ 归纳： 一元二次方程的根的情况 一元二次方程的解要满足实际问题 三、课堂训练 1.课本练习 2补充： 1).在下列方程中，一元二次方程的个数是（ ）． ①3x2+7=0 ②ax2+bx+c=0 ③（x-2）（x+5）=x2-1 ④3x2-=0 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2）.关于x的方程（a-1）x2+3x=0是一元二次方程，则a范围________． 3).已知方程5x2+mx-6=0的一个根是x=3，则m的值为________ 4).关于x的方程（2m2+m）xm+1+3x=6