优化教学过程提高教学实效.docVIP

优化教学过程提高教学实效 《义务教育思想品德课程标准(实验稿)》提出了五条“教学建议。在第三条中明确规定：在教材的基础上，创造性地组织教学内容，设计合理的教学结构，灵活采用多种教学方法和手段，优化教学过程，提高课堂教学水平。上述规定对于提高教学的实效性具有重要指导作用。那么，如何优化教学过程呢?下面笔者结合自己的教学实践，谈谈对相关问题的认识。 一、优化教学过程的重要性 教学过程是指教学的实施过程，即学生在教师的引导下，积极主动地掌握科学文化知识和基本技能，发展能力，并形成一定的思想品德的过程。教学过程优化与否直接关系到能否调动学生的学习积极性，直接关系到一节课的教学目标能否完成。 实施课改以来，广大教师充分发挥自身的教育智慧，创造性地使用教材，精心设计目标明确、思路清晰、层次分明、张弛有度的教学过程，既保证了教学的连贯性和流畅性，又凸显学习主题，从而大大提高了教学的针对性与实效性。可见，优化教学过程对于增强教学效果、达成教学目标具有重大影响和重要作用。 二、采用板块方式进行教学是优化教学过程的一种有效途径 北京特级教师胡云琬老师指出：一节优质思品课的要件之一是“有序。即教学结构合理，教学过程优化。提倡采用板块方式进行教学设计，板块之间的过渡紧凑、自然。教学思路清晰，教学流程顺畅。教学实践表明，板块式教学是优化教学过程的一种有效途径。 1．何谓板块式教学。 所谓