1.《老师_您好》课件汇编.ppt

第一课时 在昨天与今天之间 铺设大道， 在现实和理想之间 架起金桥。 啊，教师的事业 多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造 不蕴含着 教师的辛劳！ 每当看到 时代在飞速地前进， 我心中 就涌起 感情的波涛： 老师，您好！ 第二课时 用真理和智慧 把人才塑造， 让春晖和朝霞 在心灵闪耀。 啊，教师的事业 多么美好！ 笔尖飞舞， 那是 春蚕悄悄地 编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是 甘露轻轻地 撒向茁壮的新苗。 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造 不蕴含着 教师的辛劳！ 每当看到 鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地 衷心祝愿： 老师，您好！ 赞美老师的诗句 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 随风潜入夜，润物细无声。 赞美老师的成语 诲人不倦 废寝忘食 兢兢业业 一丝不苟 默默无闻 孜孜不倦 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 呕心沥血 茁壮 茁长 衷心 衷肠 蕴藏 底蕴 在昨天与今天之间/铺设大道，在现实和理想之间/架起金桥。啊，教师的事业/多么崇高！古今中外，哪个人的成长/不浸透着/教师的心血！地北天南，哪一项创造/不蕴含着/教师的辛劳！每当看到/时代在飞速地前进，我心中/就涌起/感情的波涛：老师，您好！ 用真理和智慧/把人才塑造，让春晖和朝霞/在心灵闪耀。啊，教师的事业/多么美好！笔尖飞舞，那是/春蚕悄悄地/编织理想的丝线；笑语盈盈，那是/甘露轻轻地/撒向茁壮的新苗。每当看到/鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地/衷心祝愿：老师，您好！ 比喻老师的关心和爱护 辛勤的老师 教学成果 教师的心血 学生 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地纺织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 悄悄地 轻轻地 随风潜入夜， 润物细无声。 学生 配乐诗朗诵 在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！ 用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！ 1.老师，您好！ * 1 老师，您好！ 清之风教育工作室 每当我走过老师的窗前 静静的深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮 每当我轻轻走过您窗前 明亮的灯光照耀我心房 啊——每当想起你 敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡 …… 课文朗读 1 老师，您好！ 读文思考： 为什么说教师是太阳底下最光辉的职业，这项事业有什么特点？ 教师的事业是崇高的。 教师的事业是美好的。 自读课文要求： (1）借助课后拼音把课文读正确，看清生字字形，读准生字字音。 （2）把生字词画出来多读几遍，尝试着理解，不懂的词可做上记号。 （3）小组合作，纠正读音，初步确定朗读感情。 yùn hán chónɡ ɡāo jìn tòu xiànɡ mù 蕴 含 崇 高 浸 透 项 目 xīn láo yǒnɡ xiàn sù zào zhāo xiá 辛 劳 涌 现 塑 造 朝 霞 biān zhī zhuó zhuànɡ zhōnɡ xīn 编 织 茁 壮 衷 心 崇 高 鬼鬼祟祟 浸 透 侵 犯 一项 项目 顶球 头顶 辛劳 旱涝灾害 捞起 涌起 水桶 兵马俑 塑造 朝霞 虚假 霜 雪 雷 雾 编织 偏旁 偏心 茁壮 柔弱 衷心 言不由衷 衰弱 衰老 情不自禁 禁止 jìn jīn 编织 崇高 浸透 创造 智慧 塑造 朝霞 辛劳 祝愿 波涛 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。 过去的历史 现在 未来 “铺设大道”和“架起金桥”是一种形象的比喻，老师给同学们铺设起一条昨天与今天的知识的大道，架起的是一座立足于现在，展望于未来的金色桥梁。说明老师对每个人的成长起着架桥、铺路的作用。 老