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无机化学（Ⅱ） 教 案 《无机化学》Ⅱ 授课内容 第一章 氧化还原反应 第二章 卤素 第三章 氧族元素 第四章 氮族元素 第五章 碳族元素 第六章 硼族元素 第七章 碱金属与碱土金属 第八章 配位化合物 第九章 铜、锌付族 第十章 过渡元素 第十一章 镧系、锕系元素 1 第一章 氧化还原反应 一、教育教学目标： 氧化还原反应是一类重要的化学反应，它以有电子转移区别于非氧化 还原反应。它的平衡属氧化还原平衡，不同于前面介绍过的弱电解质电离 平衡，沉淀溶解平衡以及后面将介绍的配合平衡。 本章学习氧化还原反应的规律和有关理论，学习其基本概念及其方程 式的配平方法，在介绍原电池的基础上引入电极电势的概念，它是衡量物 质氧化还原能力的定量标准，也是氧化还原理论中最重要的物理量。 二、讲课思路： 1、氧化还原反应的概念 ①氧化数 ②氧化还原、氧化剂、还原剂 ③自身氧化还原反应和歧化反应 2、氧化、还原方程式的配平 3、氧化还原反应和电极电势（φ） ①原电池 ②电极电势 ③标准电极电势 φφ 4、影响电极电势的因素 ①柰斯特方程 ②氧化还原的有关计算 5、氧化还原平衡及平衡常数 6、元素的标准电势图 三、本章重点、难点 重点：①氧化数概念 ②φ及其应用 ③柰斯特方程 2 难点： ①电极电势的产生 ②氧化还原的有关计算 四、采取的教学方法： 自学指导法和课堂讲授法相结合，注重与中学化学的区别与联系。 五、作业 课本 P119-122 1、2 3、4 5、6、9 20、21 六、备课时参考的文献资料 孟庆珍《无机化学》P636 杨德壬《无机化学》P422 第二章 卤素 一、教育教学目标 1、知识目标：掌握卤素元素的概况，卤素单质的氧化性，歧化现象 及卤化氢和氢卤酸的酸性、还原性、热稳定性的变化，掌握氯的含氧酸及 其盐的酸化、氧化性、热稳定的变化规律。 2、能力目标:通过卤素化合物的结构分析，卤单质的发现及性质讲解， 培养学生认真、踏实的科学态度，认识物质的结构决定于性质，掌握物质 的特殊化。 3、思想目标：具有辩证唯物主义观点，从化学发展史出发，以发展 的眼光看待事物的过去与现在。 二、讲课思路 1、卤单质的性质及制备 2、HX 的性质 3、HF 的特殊化 4、卤素含氧酸及其盐 5、拟卤素化合物 3 三、重点、难点 重点：○1 卤单质的性质 ○2 卤素含氧酸的酸性和氧化性 难点：○1 卤素的氧化还原反应 ○2 R-O-H 规律 四、教学方法 课堂讲授为主，自学指导法为辅。 五、作业 课本 P258-260 1、5、10、13、18、19 六、本章小结（在多媒体课件中） 七、备课所选用的参考书 1、北京师范大学出版社的《无机化学》第四版 2、高等教育出版社《无机化学》 ——杨德壬—— 卤 素 小 结 一、卤素原子价电子层为ns2np5，在获得电子 成为-1 氧化态的强烈 倾向，表现出强氧化性，反之，x-1具有弱还原性，从x-1（F-1→I-1）还原性 递增，x2活泼性递减。 二、F原子半径最小，电负性最大，表现出特殊性，F是最活泼的非 金属元素，F2是最活泼的非金属单质，F-不被化学试剂氧化。在自然办中 卤素以化合态存在，F2只能用电解法制取，其它单质可用氧化剂氧化法制 取。 三、卤素-1氧化态的化合物主要存 HX，它们的热稳定性、还原性， 水溶液的酸性存明显的变化规律，而卤素在含氧酸及其盐中可明显地表现 出+1、+3、+5、+7氧化态，它们都是较强的氧化剂，其稳定性、氧化性， 4 酸性呈明显的变化规律，尤以氯的化合物最为突出，而 F 通常只有-1 氧 化态，HF表现出许多特殊化。 以氯为例，各主要氧化态向转化关系如下： ?? ?? O OH— OH—H+H2O HCI 电 解 OH— HCI NaCI HCIO4HCIO3HCI ? HCIO 浓H2SO4浓H2SO4 Na、I—、 一、教育教学目标 1、知识目标：掌握 性和弱酸性，了解硫的 同溶解性，掌握H2SO4、 2、能力目标：通过 结构分析性质的方法， 3、思想目标：具有 的不同，才能真正掌握 二、讲课思路 1、氧族元素的通性 2、O2、O3、H2