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英语口语教学中情景教学法初探 黄晓坚 国际旅游与经济管理学院 2013年02月25日 英语口语教学中情景教学法初探 [摘要] 随着现代社会不断发展的需要和建构主义理论的盛行，高职英语教学中呈现出时尚性的教学方法。情景教学法正是基于建构主义理论的基础上产生的时尚性教学法之一，其意在通过创设情景，激发学生学习的兴趣，使学生能主动地进行语言知识和语言能力的建构，从而提升语言习得能力。本文拟从认知科学和建构主义理论出发，从情景创设教学对启迪学生的语言思维发展、内容感知理解及想象力激发等方面分析，对高职英语口语教学中的情景教学法进行初步探讨。 [关键词] 建构主义 情景教学 英语口语 随着全球经济一体化进程的加快，社会对人才的需求模式逐步由单一专业化趋向全面复合型发展，英语作为一门实践性很强的基础学科课，它与计算机一样被列为培养现代人才所必须掌握的基本技能之一。语言是信息的载体，使用语言表达信息和思想才是学习语言的本质。因此，注重学生的语言交际能力培养，将教学课堂尽量变成交际的场合，把语言学习变成交际的过程是英语语言教学发展与时俱进的一个新范例。对于把英语当作第二习得语言的中国学生来说，学习难点在于如何培养“用英语交流信息的能力”，主要问题在于缺乏语言环境。为此，通过情景教学法，在课堂教学中尽力为学生营造一个融视、听、说于一体