论中学语文教学中学问题意识的培养2.docVIP

论中学语文教学中学生问题意识的培养 关键词：中学语文教学 学生 问题意识 培养 引言 随着语文新课程标准的推出，新课程改革的范围力度不断深入和加强，加强学生问题意识的培养已逐渐受到社会关注。据中国知行网CKNI的统计，近年来关于问题意识的文章呈逐年上升趋势(如下图)。不可说社会对于问题意识不够重视。 许多教师在教学实践中开始慢慢的更新自己的教学理念，改进自己的教学方法。尤其是中学语文教师，他们力求打破以“传道、受业、解惑” 为主的传统语文教学模式。在语文新课程标准的指引下寻求一种更方便更有效的语文教学模式。其中不乏成功者，然而这种教改成功者毕竟是少数。相对于整个国家的教育来说他们还是少数，面对传统教育模式的挤压力量还显单薄。因此，我国当前学生的问题意识不容乐观。面对此种情形，全社会必须真正的重视起来，特别是教育工作者承担着国家教育的重任，有责任在实际工作中革新自己的理念，更新工作教学方法，为提高学生问题意识做出切实的努力。 一 中学语文教学中学生问题意识培养的必要性及其现状 （一）问题和问题意识 所谓“问题”，是指人们在实践活动中感到或发现应当解决而暂时没有条件、或因疏忽而未解决的矛盾。问题是知与不知的对立统一，是知识中的不知部分，是关于不知的知识。问题既反映着现有实践和认识的广度和深度，又反映着向未知领域探索前进的广度和深度。因此问题的发现和提