推进职业指导的若干经验.docVIP

推进职业指导的若干经验 摘要：班主任和就业指导教师共同开展职业指导工作，加强职业指导师资队伍建设，校内实训、增强职业认同感，校企合作拓宽就业渠道。根据社会需要培养人才，为在校生的职业指导提供现实依据。 关键词：班主任;职业指导师;校内实训;校企合作 中职校开展职业指导既是时代发展的需要，也是中职生成材的需要，同时也是增强学校竞争力的需要。做好职业指导是一件双赢的工作，通过就业指导有效提高学生的就业竞争力，帮助他们顺利就业，学生的顺利就业也促动了学校招生工作的开展。 我校就业率是100%，每年招生人数达到2000人左右，是沈阳市规模最大的学校之一。具体做法： 1.班主任和就业指导教师共同开展职业指导工作 班主任作为学生健康成长的指导者和引路人，对学生的思想动态、学习状态、职业目标比较了解。在学校是与学生交流最多、最易受学生信赖的老师，班主任开展职业指导工作，能深入了解学生的个性爱好和真实想法，有针对性地实施个性化指导，帮助学生解决问题，更好地促进个人职业生涯的发展。同时，作为中专三年”教”学生时间最长的老师，班主任开展职业指导工作，有利于对学生存在的问题实施系统、持久的指导，从而督促学生完成职业指导各个阶段的学习实践任务，将职业指导工作落到实处，保证职业指导的有效性。班主任应将职业指导工作融入到学生的日常思想政治教育和管理当中，这有利于学生主动参与职业指导的过程，提高对职业指导作用的认识。 2.加强职业指导师资队伍建设 我校共有德育教师11人，其中1人是政治教育专业，2人是法律专业，其余8人的专业与德育课没有多大的联系。与职业指导则几乎没有联系。校级领导已经认识到了这个问题，即指导指导工作不能完全由班主任来完成。必须强化职业指导教师的队伍。2010年安排2名教师参加了省教育厅组织的“职业指导师班”，并通过了国家职业指导师资格考试，今年安排1人。学校计划在4年内，是每一个德育教师都具有“职业指导师”或“高级职业指导师”资格证书。以此推动职业指导工作的开展。针对以前在该课程教学中出现的教学理念不清晰、教学内容不统一、教学方法传统落后等问题，做了统一规划，并从教学实践中对课程进行了探讨和研究，不断完善课程体系。 3.校内实训、增强职业认同感 我校化机系、化工系、应用化学系和医药系四个拥有自己的实训车间及实验室，并且这些实训车间的设备在沈阳市都是一流的，有些成套设备在千万元以上。中专学生不需要多少理论知识，需要的是动手能力。学校从新生入学的第二学期组织学生进行为期3周的实训，使学生掌握了本专业的基本技能。并且组织学生参加全国技能大比武激发学生的兴趣，不仅丰富了学生的课余生活，而且还检验了学生对专业技能的实践运用能力。 通过实践证明凡是参加技能大比武的学生，在毕业时都去了理想的单位，比如华晨宝马、沈阳金杯、沈阳石化、蜡化、三一重工等待遇高的知名企业。并且得到了这些企业领导的认可。 4.校企合作拓宽就业渠道 学校加强与用人单位的联系与合作，与企业等用人单位建立良好的关系，走联合协作办学的路，稳定学生就业出路。在合作中使学生对所要从事的职业有了更一步的认识，同时也促动了教学工作的开展。 4.1 初级形式——与“蒙牛公司”合作。蒙牛沈阳公司是我校的合作单位，每年有200多名学生到蒙牛工作。同时学校每年的第一学期结束后，组织应化系二年级200名学生到蒙牛带薪实习一个月，由蒙牛公司为学生开资。到蒙牛实习的学生即切身体会了劳动的艰辛，虽然他们的手粗糙了，但是他们的意志更加坚定了，有的被评为生产标兵，有的被评为生产能手，在领取工资和奖金时感受更多的是劳动的快乐。通过学生亲身实践，了解目前本专业的行业发展情况及企业用人需求以及自身的差距。 4.2 高级形式——与“希杰公司”合作。今年年初在化工系主任胡秀军的联系下，我校与希杰(沈阳)饲料有限公司进行合作。与跟蒙牛合作进行比较，这次合作是一种无缝对接的合作。具体操作是从化工系的8个班级中选拔出200人成立4个班，命名为“希杰1、2、3、4班”。这4个班的学生与希杰签订了为期3年的合同。学生在校期间既是沈阳市化工学校的学生，同时又是希杰公司的员工，享受希杰公司员工的待遇。即每个月为我们的学生开资，提供服装。希杰班的学生没有参加工作，却享受了参加工作后的待遇。希杰班的学生的实习有希杰公司组织。近期希杰公司组织“希杰班”的学生到“希杰(聊城)生物科技有限公司”实习一个月。 我校通过许多切实可行的办法，在职业指导方面取得了斐然的成绩。在对在校生进行职业指导的过程中，一方面可以让学生到校企合作单位参观见习拓宽视野，让他们对行业发展有更直接和深入的了解。同时也可以聘请校企合作单位、企业家做学生的职业指导导师，利用企业家们的专业知识，使学生了解社会就业形势的发展方向、行业发展特点、用人单位的具