2014.2.六下语文教案.docVIP

学科:语文 课题: 1.花脸 授课时间: 总课时: 教学目标： 1、学习通过各种描写充分表现人物心情的写作手法。 2、感受描写与情感发展紧密结合，展示人物内心情感世界的写作手法。 3、通过朗读（传情达意）（把握重音）体会少年爱慕英雄的热情。 4、初步体会作者试图用文字保留对民族文化传统的喜爱与留恋，以及倡导传承的思想。 教学重难点： 1、抓关键语句理解人物的心理活动，揣摩运用各种描写方法去描摹人或物。 2、感受少年仰慕英雄、渴望成为英雄的心态。 教学准备： 课前预习 1、词语积累 2、你知道关羽这个人吗？查阅有关的资料，了解关羽的英雄故事。 课时安排：3课时 教学过程: 第一课时 一、导入 每个人都有自己的心爱之物，请同学们讲一下自己的所爱。今天我们一起来学习当代作家冯骥才的散文《花脸》，看看她是怎么将自己对心爱之物——“花脸”的浓浓情感，感染我们读者，并让我们产生共鸣的。 1）什么是花脸？ 原指京剧表演的一个行当，称“净”。花脸是俗称。面部化妆运用脸谱，唱用宽音或假音，动作幅度大，以突出性格、气度和声势。 2）文中的花脸指的是什么？ 依据戏曲中“花脸”的模样用纸浆轧制成的面具。 二、初读课文 （一）沉浸文本，整体感知 生默读课文，思考：这篇叙事性散文叙述了怎样的一件事？ 学生简要概述课文内