外研版一起五年级下册 Module5 Unit2 Mine is pink 语用实践教案.docxVIP

外研版一起五年级下册Module5Unit2Mineispink语用实践教案

一、教学背景分析

（一）教材定位与内容解构

本课选自外研社义务教育教科书·英语（一年级起点）五年级下册Module5Unit2。Module5以“物品所属与特征”为统摄性话题，Unit1通过Amy与Sam整理书包的场景引入了名词性物主代词的基本形式（mine，yours，his，hers），并初步建立了“名词性物主代词=形容词性物主代词+名词”的概念模型。Unit2则在此基础上进行深化与拓展，语篇围绕Lingling和MsSmart在家中寻找帽子、整理衣物的真实生活情境展开，核心语言拓展至名词性物主代词的复数形式（ours，theirs）以及物主代词在一般疑问句与特殊疑问句中的综合应答。教材编排体现了“形式—意义—使用”的三维动态语法观，从机械操练逐步过渡到语用输出。【核心语法·高频考点】【难点·形代与名代的认知转换】

（二）学情精准画像

五年级学生经过四年半的外研版一起教材学习，已储备以下相关知能：

1.【基础】形容词性物主代词（my，your，his，her，our，their）已达到自动化提取水平。

2.【基础】名词性物主代词mine，yours，his，hers在Unit1中完成首次建构，但存在“形代与