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初中七年级道德与法治下册第一单元整体教学设计

第一单元：青春的邀约——学会交往健康成长

一、单元整体分析

（一）课标要求与核心素养指向

本单元依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“生命安全与健康教育”及“法治教育”模块的相关要求进行建构。课程内容聚焦于初中学生青春期的身心发展特点，引导学生认识自我、处理人际关系、树立规则意识与法治观念。核心素养培育目标具体表现为：

1.健全人格：引导学生正确认识青春期的生理与心理变化，学会调适情绪，增强耐挫能力，培养积极乐观、健康向上的心理品质。

2.道德修养：培育学生在家庭、学校、社会交往中的孝敬、友爱、诚信、尊重、责任等基本道德品质，懂得交往的礼仪与分寸。

3.法治观念：初步建立规则意识与法律意识，了解法律对未成年人的特殊保护，懂得在网络交往和社会生活中遵守规则、依法行事，维护自身合法权益。

4.责任意识：树立对自己、对他人、对集体、对社会负责的意识，增强担当精神和参与能力。

（二）教材分析

本单元作为七年级下册的起始单元，承接上册“成长的节拍”与“友谊的天空”，向下衔接“在集体中成长”与“走进法治天地”，起着承上启下的关键作用。教材编写遵循学生生活逻辑与认知逻辑，以“青春”为时空背景，以“交往”为核心线索，串联起个人身心调适、人际交往拓展、社会规则适应三个逐层递进的维度。单元内部各课逻辑紧密：

1.第一课聚焦