衡水中学2016年高考策略—化学讲述.ppt

三、优化方法 科学管理 每年的化学试题都体现新课标精神，与化学科技前沿联系紧密，信息呈现方式丰富、新颖，以文字、流程图、数据表、图表等多种形式呈现信息，情景设置多变，图文交相辉映，用多个知识版块进行组合，解决实际问题，对学生能力要求和化学素养的要求比较高。从生活---化学---社会价值体现等方面让学生处理大量信息，对考生处理信息的能力要求提高，这就要求我们要关注化学前沿的知识，重视新题型、综合题型的训练 师生联动，营造浓厚氛围 4、细节规范，常抓不懈 三、优化方法 科学管理 教师的规范 板书规范 字体工整 层次分明 过程规范 整体美观 用语规范 术语准确 表达简洁 重点突出 逻辑性强 三、优化方法 科学管理 4、细节规范，常抓不懈 课前 课下 课上 改错 1.预备铃响进状态 2. 准备本节课所用的全部资料 3.及时 对答案 1.敢说 而不乱说 2.大声 而不起哄 3.积极 而有秩序 4.笔不离手 5.不钻牛角尖 1.及时整理 课堂笔记 2.及时做好 知识总结 3.重视教材 勤翻阅 4.做好改错 总结 1.题干完整 2.解析清楚 3.分类改错 4.保质改错 5.按时改错 学生的规范 4、细节规范，常抓不懈 三、优化方法 科学管理 教师率先垂范，规范板书 4、细节规范，常抓不懈 三、优化方法 科学管理 学生改错，规范重在落实 4、细节规范，常抓不懈 三、优化方法 科学管理 5、指导学生做好选修题的选择。 2013年化学选修(均15分) 平均分 满分 36题、化学与技术 18388份 2.83 19人 37题、物质结构与性质 101590份 6.01 110人 38题、有机化学基础 108412份 6.92 23050人 2014年化学选修(均15分) 36、19202份 1.48/2.75 满分率0人 37、74926份 8.46/8.74 满分率3%人 38、117382份 5.76/6.78 满分率1%人 三、优化方法 科学管理 2015化学选修(均15分) 36、不到9000份 1.67（含0） /2.64（不含0） 37、60410份 7.7（含0） /7.77（不含0） 38、130464 份 7.3（含0） /7.64（不含0） 1.资料组编的重要性 2.资料组编的意义 通向理想大学的路是用一张张试卷铺就的，而这条路上的每一张试卷的质量直接关乎学生能不能顺利到达目的地，所以我们对待每一份学案、作业、自助餐都要精心、用心，决不能让学生走弯路，走冤枉路。 学案——保证整体教学质量的关键，学案能有效地指导学生自主学习和建构知识，培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。 作业——保证教学效果的主要手段，决定了习题讲评课的效果，是学生能力提升的关键。 自助餐——学生自主学习的重要补充。 我们的备考之路： 四、精编资料，给力备考 作业、周测 学案 自助 第一组 灵丽、会凤 会凤 晓宁 第二组 高静、贵敬 张春 郑嘉 第三组 蕴华、立明、建茹 荣花 素凤 第四组 邓利、建萍 春雪 春雪 第五组 文会、百灵 丽宁 丽宁 第六组 常红、贾丽 志霞 志霞 3.资料组编分工 每一组都由备课组长牵头，把好质量关 每一份作业、学案、自助都要经过小组评议，使之更加匹配。 组好每一份资料是提高自身专业技能的重要途径，每一位老师都要拿出自己的最高水平，多与其他老师沟通、切磋，积极主动地组好每一份资料。 学案组编流程及要求 1、组编原则：在认真研读教材，大纲和高考题的基础上，对原有学案进行科学的增补、删减。确保知识点无遗漏，特别注意知识的呈现方式，突出学生的自主学习，重视知识的形成过程。 2、主要内容：有考纲要求、有知识梳理、有典型例题、有教师寄语 。 3、组编流程：说课、研究原有学案、确定增删内容、主负责人修改、送印。 4、学案的使用：提前下发，课前突出学生的自主学习、预习，课上有利于减轻笔记负担、夯实巩固、全面提高。 选考36题（化学与技术题）： 全省只有不到9000人选考此题， 平均分只有1.67分（含0分）/2.64分（不含0分）。 就是化工流程题。 对于信息处理能力有一定要求， 看清题干要求，用心作答即可。 考点都很基础，考生比较容易得分。 选考37题（物质结构题）：本题全省有60410人选考， 平均分7.7（含0）/7.77分（不含0）。 （1）电子云 专业术语，其他答案不给分。 2或两均得分。 （2）C有4个价电子且半径较小，难以通过得或失电子达到稳定结构。（每点1分） 本