2007年高考(广东卷)数学试题分析汇编.doc

2007年高考（广东卷）数学试题分析 江门教研室 李义仁 我们拟从《课标》看试题的科学内涵，从实验教材看解题的教学要求。我们选用的试卷类型是：文B理A。 1．（文1）已知集合，，则 A． B． C． D． （理1）已知函数的定义为，的定义域为，则 A． B． C． D． 它们都是求集合交的运算，理科题的内涵和解题要求略高于文科题。文科题的难点在于确定集合，因为解分式不等式是初高中数学的盲点；理科题不需要解分式不等式，但要“会求一些简单函数的定义域”，尽管教材淡化了这方面的内容。 2．（文2、理2）若复数是纯虚数（是虚数单位，是实数），则 A． B． C． D． 本题考查复数概念、复数代数形式的四则运算。 3．（文3）若函数，则函数在其定义域上是 A．单调递减的偶函数 B．单调递增的偶函数 C．单调递减的奇函数 D．单调递增的奇函数 （理3）若函数，则是 A．最小正周期为的偶函数 B．最小正周期为的奇函数 C．最小正周期为的偶函数 D．最小正周期为的奇函数 它们都考查函数的基本性质，每个试题都涉及函数的简单运算，函数的两个基本性质。 4．（文4）若向量、满足，与的夹角为，则 A． B． C． D． （理10）若向量、满足，与的夹角为，则 ． 它们都是考查向量的数量积运算。 5．（文5、理4）客车从甲地以的速度匀速行驶1小时到达乙地，在乙地停留了半小时，然后以的速度匀速行驶1小时到达丙地。下列描述客车从甲地出发，经过乙地，最后到达丙地所经过的路程与时间之间关系的图象中，正确的是 本题考查阅读理解和用图象描述变量之间的依赖关系，这是新课程加强的部分。 6．（文6）若、、是互不相同的空间直线，、是不重合的平面，则下列命题中真命题是 A．若，，则 B．若，，则 C．若，，则 D．若，，，则 本题考查空间线面的平行与垂直关系，新课程倡导以长方体为模型学习空间线面的位置关系，本题也可以以长方体为模型，将、看作长方体的某个面，将、、看作长方体的某条棱即可判断。 7．（文7、理6）右图1是某县 参加2007高考的学生身高条形统计图，从左到右的条形表示的学生人数依次记为、、…、（如表示身高（单位：）在内的学生人数）。图2是统计图1中身高在一定范围内学生人数的一个算法流程图。现要统计身高在160~180（含160，不含180）的学生人数，那么在流程图中的判断框内应填写的条件是 A． B． C． D． 本题考查统计与算法的简单应用，是新课程新增内容要求。解题关键是读懂试题，特别是算法流程图中循环控制条件。今年高考赋值语句的格式是。 8．（文8）在一个袋子中装有分别标注数字1，2，3，4，5的五个小球，这些小球除标注的数字外完全相同，现从中随机取出2个小球，则取出的小球标注的数字之和为3或6的概率是 A． B． C． D． （理9）甲、乙两个袋中均装有红、白两种颜色的小球，这些小球除颜色外完全相同。其中甲袋装有4个红球、2个白球，乙袋装有1个红球、5个白球。现分别从甲、乙两袋中各随机取出一个球，则取出的两球都是红球队的概率为 。（答案用分数表示） 这是两个古典概型的概率计算，都可以通过建立简单的模型用列举法计算。 9．（文9）已知简谐运动的图象经过点，则该简谐运动的最小正周期和初相分别为 A． B． C． D． 本题考查三角函数的基本概念和基本运算。 10．（文10、理7）右图是某汽车维修公司的维修点环形 分布图。公司在年初分配给A、B、C、D四个维修点某种配 件各50件，在使用前发现需将A、B、C、D四个维修点的这 批配件分别调整为40、45、54、61件，但调整只能在相邻维修点之间进行。那么要完成上述调整，最少的调动件次（件配件从一个维修点调整到相邻维修点的调动件次为）为 A．15 B．16 C．17 D．18 这是一个无知识点的阅读理解题，从小学生到高中生都可以做。 11．（文11）在平面直角坐标系中，已知抛物线关于轴对称，顶点在原点，且过点，则该抛物线的方程是 。 （理11）在平面直角坐标系中，有一定点。若线段的垂直平分线过抛物线的焦点，则该抛物线的准线方程是 。 这两题都是关于抛物线的基本概念和标准方程，文科题用待定系数法直接计算即可，理科题涉及的概念较多、计算量较大，画一个草图有助于解题。新课程教学要努力养成学生画图的习惯，以图形表达问题进而分析和解决问题。 12．（文12）函数的单调递