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四都中心校2007——2008学年第二学期五年级（2）班 语文期末总复习计划 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。” 3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。 二、复习要求 1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。 2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。 3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。 4、掌握修改病句，扩句等基本知识技能。 5、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。 三、复习重难点 1、字词：复习本册教材里的生字221个，310个左右的词语，并会运用。掌握多音字，辨别形声、形近字。复习钢笔字的写法，写得正确、端正、整洁。 2、阅读：复习作者按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料的方法；通过人物的言行反映人物的特点；用联系上下文的方法理解句子的含义；用串连段落大意、回答课后问题的方法概括课文主要内容的方法；用列提纲来背诵课文。 四、具体举措 1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。 2、分层：注意实行分层教学，对优等生设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目；对后进生，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。 3、深化：力求“温故而知新”。在复习时，立足于“打实基础，有所创新。”让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。 4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。 5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。 五、复习办法： 按内容分块复习，层层落实。 六、重点辅导对象： （薄弱方面为阅读，基础知识薄弱，从低段知识开始补)经过复习可以减少遗忘，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。 七、复习课中应注意的问题 1、复习要有计划性：根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。 2、复习要有针对性：从摸清学生知识的缺陷，从薄弱环节出发，把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢 3、复习手段要多样化：教学的着眼点要放在培养和提高能力上。采用灵活多样的方法，加强复习课的趣味性，使学生产生新鲜感，以调动学生的学习积极性。 4、复习内容要推陈出新：要深入挖掘教材中知识点之间的内在联系，从新的角度处理教学内容，设计新的习题，使学生在同类知识的比较中，在理解、运用和练习上感到新。 八、时间安排 复 习 内 容 课时数 时 间 安 排 备 注 第一、二单元复习 1 6.18 根据具体情况 适时做一些调整。 第三、四单元复习 1 6.19 第五、六单元复习 1 6.20 第七单元复习 1 6.23 积累运用 1 6.24 阅读 1 6.25 综合复习 2 6.26－6.27 九、班级情况分析：　　全班39人，男生18人，女21人，其中外地（寄宿）生11人。　　全班三分之二的学生学习较好，三分之一的学生因学习基础差，接受新知识困难较多。学习困难较大的有：朱小青、黄洁莹、王美珍、吕立标、邓毖晨、廖志强、陈宝华、廖勇、邓腾娣、黄祥林、汤巧玲、曾传发等；成绩较好的有|：胡秀华、廖贵辉、程腾妹、廖祺婷、陈博文、廖勤辉、林洪顺、廖带喜、赖海萍、郑姝、林超、廖清红等。学好有一定困难的同学有：温国彭、谢鹏远、温国伟、郑春兰、赖芳耀、刘小娟、刘建铃、温金腾、王丽丽等.　　期中以来测查情况：　　试卷自主自测：识字优秀率97.4% ；合格率2.6% ；不合格0；　　阅读优秀率58.9% ；合格率15.4%；不合格率25.7% ；　　作文优秀率38.5% ；合格率48.7%；不合格率12.8% ！　　从卷面分析识字写字这快虽然还可以，但不能松懈。阅读有一个不合格，也要努力提高阅读能力，使合格的同学有所上进。作文优秀率这块是困难最大的薄弱点，需特别重视，要化大力气