石雪解角形与向量.docVIP

授课教案 学员姓名：___石雪____授课教师：___李磊____ 所授科目：_____数学______ 学员年级：___高三____ 上课时间：___年__月__日___时___分至___时___分共___小时 教学标题 1、三角函数（4）解三角形 教学目标 1．熟练运用正弦定理与余弦定理 教学重难点 重点：熟练运用正弦定理和余弦定理 难点：与其他知识点的综合考查 授课内容： 一、知识点梳理 题型4：三角形中的三角恒等变换问题 例8．在△ABC中，a、b、c分别是∠A、∠B、∠C的对边长，已知a、b、c成等比数列，且a2－c2=ac－bc，求∠A的大小及的值。 例9．在△ABC中，已知A、B、C成等差数列，求的值。 题型5：正、余弦定理判断三角形形状 例10．在△ABC中，若2cosBsinA＝sinC，则△ABC的形状一定是（ ） A.等腰直角三角形 B.直角三角形 C.等腰三角形 D.等边三角形 例11 在中，为锐角，角所对的边分别为，且 （I）求的值；（II）若，求的值。 题型6：正余弦定理的实际应用 例12．如图，A,B,C,D都在同一个与水平面垂直的平面内，B，D为两岛上的两座灯塔的塔顶。测量船于水面A处测得B点和D点的仰角分别为，，于水面C处测得B点和D点的仰角均为，AC=0.1km。试探究图中B，D间距离与另外哪两点间距离相等，然后求B，D的距离（计算结果精确到0.01km，1.414，2.449） （2）为了测量两山顶M，N间的距离，飞机沿水平方向在A，B两点进行测量，A，B，M，N在同一个铅垂平面内（如示意图），飞机能够测量的数据有俯角和A，B间的距离，请设计一个方案，包括：①指出需要测量的数据（用字母表示，并在图中标出）；②用文字和公式写出计算M，N间的距离的步骤 二．知识点梳理 1、向量有关概念 （1）向量的概念，既有大小又有方向的量，注意向量和数量的区别，向量常用有向线段来表示，但不能说向量就是有向线段，因为向量可以平移。如已知A（1，2），B（4，2），则把向量按向量平移后得到的向量是_________。 （2）零向量：长度为0的向量叫零向量，记作0。注意零向量的方向是任意的。 （3）单位向量：长度为1个单位长度的向量叫做单位向量（与共线的单位向量是）。 （4）相等向量：长度相等且方向相同的两个向量叫相等向量，相等向量具有传递性。 （5）平行向量（也叫共线向量）：方向相同或相反的非零向量a、b叫做平行向量，记作a∥b，规定零向量和任何向量平行。注意：①相等向量一定是共线向量，但共线向量不一定相等，②两个向量平行与两条直线平行是不同的两个概念，两个向量平行包含两个向量共线，但两条直线平行不包含两条直线重合，③平行向量无传递性（因为有0），④三点A、B、C共线共线。 （6）相反向量：长度相等方向相反的向量叫做相反向量，a的相反向量是－a。如有下列命题：①若，则，②两个向量相等的充要条件是它们的起点相同，终点相同，③若，则ABCD是平行四边形，④若ABCD是平行四边形，则，⑤若，则，⑥若，则。其中正确的是_______。 2、平面向量的基本定理 如果和是同一平面内的两个不共线向量，那么对该平面内的任一向量a，有且只有一对实数，使。如若，则c＝______。 3、实数与向量的积 实数与向量a的积是一个向量，记作。它的长度和方向规定：①，②当时，的方向与a的方向相同，当时，的方向与a的方向相反，③当时，，注意。 4、平面向量的数量积 （1）两个向量的夹角：对于非零向量a、b，作，则称为向量a、b的夹角。当时，a与b同向；当时，a与b反向；当时，a与b垂直。 （2）平面向量的数量积：如果两个非零向量a、b，它们的夹角为，我们把数量叫做a与b的数量积（或内积、点积），记作。规定零向量与任一向量的数量积是0，注意数量积是一个实数，不是一个向量，如△ABC中， 则_________。 5、向量的运算 （1）向量加法的平行四边形法则只适用于不共线的向量，向量加法还可利用三角形法则。设，那么向量叫做a与b的和，即 （2）向量减法的三角形法则，设，那么，其方向由减向量的终点指向被减向量的终点，注意此处减向量与被减向量的起点相同。如化简：①________，②_________，③________。 6、向量平行（共线）的充要条件 。如向量，当x＝_________时，a与b共线且方向相同。 7、向量垂直的充要条件 。特别地 如已知若，则m＝_______。 8、线段的定比分点 （1）定比分点的概念：设点P是直线l上异于的任意一点，若存在一个实数，使，则叫做点P分有向线