8童年的发现导学案.doc

五年级语文《8 童年的发现 》导学案 执笔人：李娜 备课组长：王改霞 审核人：雷素琴 班级： 学生姓名： 年级 五 学科 语文 教师 课型 预习课 课时 一课时 课题 8. 童年的发现 授课时间 学习 目标 1．会写14个生字，会认7个生字。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、随心所欲”等词语，并理解其意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步了解课文的主要内容。 重难点 朗读课文，把握课文主要内容。 学 习 流 程 一、预习检测我能行 1.我能准确读出下列词语，并能结合课文理解划线词语的意思。 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 澄澈 困窘 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁 我会填写合适的词语。 澄澈的（ ） 奇妙的（ ） 重大的（ ） （ ）的身体 （ ）的脸色 （ ）的草地 3.填空。 课文先概述了?????????? ，然后具体叙述?????????? 经过，最后写?????????? 得到证实。 4.对于全文的内容我已经非常熟悉，我要好好梳理一下，并画出课文的思路图。 二、我能大声地朗读出自己喜欢的部分 （温馨提示：可用“我最喜欢的部分是 ，因为 ”）的句式。 自我评价： 小组评价： 教师评价： 五年级语文《8 童年的发现》导学案 执笔人：李娜 备课组长：王改霞 审核人：雷素琴 班级： 学生姓名： 年级 五 学科 语文 教师 课型 展示课 课时 一课时 课题 8 童年的发现 授课时间 学 习 目 标 把握课文内容，感受人物特点。2.体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根问底和大胆 想象的精神。 重难点 体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根问底和大胆 想象的精神。 学 习 流 程 一、自主学习合作探究展示交流 1.默读课文，用自己的话说说“我”发现了什么，是怎样发现的？ 2.课文最后说：“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”先说说这句话的意思，再举例说说你对这句话的理解。 3. 你觉得费奥多罗夫是一个怎样的孩子？先概括地说说你对他的印象，再具体地说说理由。 我表达我提高 （先写一写，再读给小组同学听一听） 我在学习、生活中有没有自己的发现？写出来，和大家交流一下。