五年级第一学期信息技术教案.docVIP

第1节 演讲的好帮手 一、教学目标 ①认识“金山演示”程序． ②学会打开和播放演示文稿。 ③认识“金山演示”的视图方式。 ④掌握启动和退出“金山演示”的方法。 二、课时安排 2课时。 三、教学重点 ①认识和了解“金山演示”程序的作用。 ②会启动和退出“金山演示”程序。 ③了解金山演示的视图方式。 四、教学难点 金山演示的视图及切换方式。 五、教学过程 （1）导入 教师：同学们，现在我们已经进入了信息社会，发布信息的手段也更加丰富，在专家做报告、老师上课、同学演讲、产品展示中，都频繁地使用了现代信息技术。下面就请同学们一起来欣赏几个多媒体作品。 教师展示“贺卡”演示文稿和学生的作品。 教师：这些都是用计算机制作的作品，请同学们总结，用它们进行演讲和展示有什么优点? 学生回答。 教师：同学们总结得很好，本学期我将给大家介绍一个新的工具程序一一金山演示。同学们可以用它制作出漂亮的演示文稿，作为我们进行演讲的好帮手。 让我们来一起认识它吧! (2)新授 初识“金山演示”程序 教师：首先让我们来一起打开“金山演示”程序。 教师进行打开“金山演示”程序的演示操作。 教师：现在请同学们仿照老师的操作，自己打开“金山演示”程序，然后考虑能否通过其他方式打开“金山演示”。 学生进行操作，教师巡视指导，然后请学生说说，有哪几种启动金山演示的方法。 教师将“金山演示”窗口与“写字板”窗口进行比较，简单介绍“金山演示”窗口的组成部分，让学生完成课本中第5页“试试看”的操作。 令打开演示文稿 教师：老师给同学们准备了漂亮的演示文稿文件，让我们来一起看一下怎样在“金山演示”中打开演示文稿吧! 教师进行演示操作，打开“贺卡”演示文稿。 教师：现在请同学们完成课本中第5页的“做一做”。 学生进行操作，教师巡视指导。 教师：请同学们想一想，还有别的打开演示文稿的方法吗? 学生自主探究，回答问题，老师补充总结。 教师用实例演示和讲解第6页“知识窗”的内容。 视图方式 教师：“金山演示”程序提供了“普通”、“幻灯片浏览”和“幻灯片放映”三种视图方式。视图切换工具栏中从左到右的3个图标分别代表这3种视图方式。 我们可以根据需要单击视图切换工具栏中的某个按钮，从一种视图方式转换到另一种视图方式，也可以使用菜单栏上的“视图”菜单进行切换。 教师展示下表，讲述前两列内容并进行演示操作 视图切换方法与作用表 视图方式 进入方法 作用 普通视图 视图—普通 默认的视图方式，用于查看、制作、编辑单张幻灯片，为幻灯片添加各种效果。 幻灯片视图 视图—幻灯片浏览 以缩略图方式显示所有幻灯片，用于插入、移动、复制、删除幻灯片，也可设置幻灯片切换方式。 幻灯片放映视图 视图—幻灯片放映 进入演示文稿播放状态。 教师：下面请同学们用不同的方法，在“金山演示”窗口中进行普通视图与幻灯片浏览试图的切换。 学生用不同方法进行视图方式的切换，教师巡视指导。 教师：我们先来认识普通视图。普通视图是“金山演示”默认的视图方式，在这种状态下，能够很清楚地看到幻灯片中的各种元素，适宜对幻灯片进行编辑修改。窗口左侧的窗格包含“大纲”和“幻灯片”两个选项卡。可分别对各张幻灯片的文字内容和整体效果进行浏览。现在请同学们按照课本第8页上“试试看”的要求进行操作和观察。 学生完成第8页“试试看”的操作。 教师：下面我们一起进入幻灯片浏览视图，使用这种视图方式，可以在窗口中按顺序同时观察演示文稿中的多张幻灯片，从而可以方便地进行插入、删除、调整幻灯片顺序等操作．请同学们按照课本第9页上“试试看”的要求进行操作。 教师巡视，请学生说说自己的发现。 教师：要观看已制作好的幻灯片的最终效果，就要通过幻灯片的放映视图来进行。现在请同学们按照课本第9页的“做一做”进行操作，播放“贺卡”演示文稿。 学生看书完成任务，教师巡视指导，请完成得好的学生进行示范。 令关闭演示文稿 教师讲解怎样关闭“贺卡”演示文稿。 学生进行操作，关闭“贺卡”演示文稿，然后按课本第11页上“试试看”的要求进行操作，教师巡视指导。 令退出金山演示 教师：现在我们要退出“金山演示”程序了，请同学们自己阅读课本第11页的有关叙述，试着退出“金山演示”应用程序，再打开“金山演示”程序，试着用别的方法退出程序。 学生自主操作，教师巡视指导。 (3)课后练习 学生完成“巩固练习”的第1、2、3、4、5题。 (4)评价小结 教师：通过今天的学习，我们结识了“金山演示”这一软件，学会了怎样打开演示文稿，认识了“金山演示”程序的几种视图方式。请同学们通过回答下列问题，对自己的学习效果进行评价。 ①我知道