中考数学第一轮复习第四单元图形的认识与三角形部分解读.ppt

第13讲　几何初步及平行线、相交线 第14讲　三角形 第15讲　全等三角形 第16讲　等腰三角形 第17讲　直角三角形与勾股定理 第18讲　相似三角形及其应用 第19讲　锐角三角函数 第20讲　解直角三角线及其应用 ;第17讲┃　几何初步及平行线、相交线 ;第17讲┃ 考点聚焦;第17讲┃ 考点聚焦;考点3 几何计数 ;考点4 互为余角、互为补角 ;考点5 邻补角、对顶角 ;考点6 “三线八角“的概念 ;考点7 平行 ;第17讲┃ 考点聚焦;考点8 垂直 ;第17讲┃ 考点聚焦;第17讲┃ 归类示例;第17讲┃ 归类示例;;;;;第18讲┃　三角形;考点3 三角形的中位线 ;考点4 三角形的三边关系 ;考点5 三角形的内角和定理及推理 ;第18讲┃ 归类示例;第18讲┃ 归类示例;;;;;;;第15讲┃　全等三角形 ;相等;考点4 利用“尺规”作三角形的类型 ;角平分线上一点到角两边的距离相等;线段两个端点;1．（2013安顺）如图，已知AE＝CF，∠AFD＝∠CEB，那么添加下列一个条件后，仍无法判定△ADF≌△CBE的是（ ） A．∠A＝∠C B．AD＝CB C．BE＝DF D．AD∥BC 2．（2013娄底）如图，AB＝AC，要使△ABE≌△ACD，应添加的条件是__________．（添加一个条件即可）;3．(2013呼和浩特)如图，CD＝ CA，∠1 ＝ ∠2，EC＝BC． 求证：DE＝AB． ;;第15讲┃ 归类示例;第15讲┃ 归类示例;考点3 全等三角形的性质（考查频率：★☆☆☆☆） 命题方向：给出一对全等三角形，要求找出对应边或对应角．;三种基本思路 (1)有两边对应相等时，找夹角相等或第三边对应相等； (2)有一边和一角对应相等时，找另一角相等或夹等角的另一边相等； (3)有两个角对应相等时，找一对边对应相等．另外，在寻求全等条件时，要善于挖掘图形中公共边、公共角、对顶角等隐含条件．;四种思考方法 (1)顺推分析：从已知条件出发，运用相应的定理，分别或联合几个已知条件加以发展，一步一步地去靠近欲证目标； (2)逆推分析：从欲证结论入手，分析达到欲证的可能途径，逐步沟通它与已知条件的联系，从而找到证明方法； (3)顺推分析与逆推分析相结合； (4)联想分析：对于一道与证明过的题目有类似之处的新题目，分析它们之间的相同点与不同点，尝试把对前一道题的思考转用于现在的题目中，从而找到它的解法．;六种全等模式 (1)“公共角”模式；(2)“公共边”模式；(3)“对顶角”模式；(4)“角平分线”模式；(5)“平移”模式；(6)“旋转”模式．;考点4等腰、等边三角形与全等的综合（考查频率：★★★☆☆） 命题方向：（1）等腰直角三角形与全等三角形的综合问题； （2）等边三角形与全等的综合问题．;考点5 角平分线的性质与判定（考查频率：★★★☆☆） 命题方向：（1）直接考查角平分线基本图形能得到的一些基本结论；（2）角平分线与其它知识（如中位线、等腰、垂直平分线等）的综合（后面再列举）．;9．（2014临沂）如图，四边形ABCD中，AC垂直平分BD，垂足为E，下列结论不一定成立的是（ ） A．AB＝AD B．AC平分∠BCD C．AB＝BD D．△BEC≌△DEC 10．（2013仙桃）如图，在△ABC中，AB=AC，∠A＝120°，BC＝6cm，AB的垂直平分线交BC于点M，交AB于点E，AC的垂直平分线交BC于点N，交AC于点F，则MN的长为 （ ） A．4cm B．3cm C．2cm D．1cm;;例1：如图，AD是等腰直角三角形ABC的底角的平分线，∠C＝90°，求证：AB＝AC＋CD．; 例2：（2015凉山州）如图，△ABO与△CDO关于O点中心对称，点E、F在线段AC上，且AF＝CE．求证：FD＝BE．;例3：（2014湖州）第一节数学课后，老师布置了一道课后练习：如图，已知在Rt△ABC中，AB＝BC，∠ABC＝90°，BO⊥AC于点O．点P，D分别在AO和BC上，PB＝PD，DE⊥AC于点E． 求证：△BPO≌△PDE． （1）理清思路，完成解答 本题证明的思路可以用下列框图表示：;（3）知识迁移，探索新知 若点P是一个动点，当点P运动到OC的中点P′时，满足题中条件的点D也随之在直线BC上运动到点D，请直接写出CD′与AP′的数量关系．（不必写解答过程）; 例4：如图，AB∥CD，BE平分∠ABC，CE平分∠BCD．求证：BC＝AB＋CD．;第15讲┃　直角三角形与勾股定理 ;第21讲┃ 考点聚焦;第21讲┃ 考点聚焦;第21讲┃ 考点聚焦;考点3