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一堂好课的22个关键要素 专家导言教育部《2003——2007教育振兴行动计划》关于开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，全面提高广大教师师德素养和业务素质的培养，是实现教师专业化发展的重要途经，是全面实施素质教育，推进新课程实施的重要举措，新课程实施以来，广大教师最为关心，也最为困惑的话题之一就是：如何将新课程理念转化为具体的教学行为，我们认为上好一堂课是落实新课程的最佳途经。一、课堂教育设计3要素教学目标——课堂教学的灵魂教学资源——课程实施的重要条件教案设计——教育学的结合点二、课堂教学环节4要素教学导入——沟通联系，乐中求知新知探究——主动参与，质疑创新强化巩固——形式多样，由浅入深总结提高——画龙点睛，教学相长三、课堂教学行为5要素讲授——教不越位，学要到位对话——轻松交流，积极思维演示——重视感知，建立表象指导——关注差异，合理有效探究——自我发现，主动发展四、课堂管理行为3要素小组合作——集思广益，共同成长个别教学——因材施教，分层递进课堂评价——真谛尊重，促进发展五、课堂教学类型4要素新授课——导放结合，授人以渔练习课——主体参与，个性张扬复习课——沟通联系，编织网络活动课——应用数学，走近生活六、课堂教学策略3要素任务驱动——学习的“催化剂”问题切入——顺其自然，水到渠成最近发展去——跳起来摘桃子 作者简介 徐辉，男，1961年3月8日出生，现为湖北省黄冈中学物理特级教师、物理教研组长。 2000年被黄冈市人民政府评为“首届学术技术带头人”，并享受黄冈市人民政府津贴。2002年被黄冈市人民政府授予“劳动模范”称号。2003年被湖北省政府评为中青年专家并享受湖北省政府津贴。2004年被黄冈市教育局授予“2004年度黄冈市中等学校名师”荣誉称号，2004年被评为“湖北省中学十大名师”。2008年被评为享受国务院政府津贴的专家。 95年参加的湖北省物理新教材课堂教学竞赛荣获一等奖第一名，96参加全国第二届中学物理青年教师教学大赛，荣获二等奖。由于教学水平的提高，课堂教学效果好，所任教班级的物理成绩突出。99年开始担任物理竞赛主教练工作，积极参加和组织物理训练，取得优异成绩：所训练的学生中，有三十多人获湖北赛区国家一等奖。其中，高俊同学在十八届全国中学生物理竞赛中，表现突出，于2002年5月代表中国赴新加坡参加亚洲物理奥林匹克竞赛，获得金牌。他还于2002年7月份代表中国赴印度尼西亚参加国际物理奥林匹克竞赛，获得银牌，为国争光。 98年对物理课堂教学进行了专题研究，总结整理了《怎样上好物理课》系列研究文章共计十篇在99年第3期《中学物理教学参考》杂志上连载发表，在全国产生较大影响。自85年以来，先后在《物理教学》、《中学科技》、《物理教学探讨》、《中学物理教学参考》、《中学物理》、《中学物理报》上，共发表教学论文五十余篇。 由于工作努力，成绩显著，《湖北日报》2002年9月10日（教师节）头版以“智慧奉献给教坛”为题报道了他的先进事迹。《黄冈日报》2004年9月26日以“矢志育才为人梯”为题又报道了他的先进事迹。 详见黄冈中学校园网（）名师风采介绍