一年级上13小河与青草主备.docVIP

“学程导航”课时教学计划 教学内容 13 小河与青草 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1．正确、流利地朗读课文。 2．复习巩固汉语拼音，学会本课生字“干、分、青、草”，能正确美观地书写。 3．通过初读，了解课文主要内容，初步感受自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。 4．继续培养学生认真倾听、认真书写的好习惯。教学重点：1．正确、美观地书写本课四个生字。 2．正确、流利地朗读课文。 教学难点：正确、美观地书写四个汉字。1．请将课文轻声读5遍，（注意读准字音、读通句子、难读的句子多读几遍。） 2．你能借助拼音准确地认读这些生字词吗？ （1）河岸? 紧紧抱住?? 感谢? 流得?? 长得? （2）分开?? 干活?? 水分?? 干枯 （3）碧绿碧绿? 弯弯的小河 青青的小草? 浑浊的泥水 充足的水分 3．看着生字记下笔顺，你记住了吗？让爸妈考你一下！ 4．你能给这些生字找朋友吗？越多越好哦！?第一板块：看图导入，揭示课题’）第二板块：第三板块：精读训练，读中感悟第四板块：学习书写，重在感悟第一板块：看图导入，揭示课题 1．(出示)小朋友，你们看图上都画了些什么？板书“小河”、“青草”2．教学“青”“青”这个字读时要注意什么呀？(后鼻音)你们还知道哪些词语中有“青”字？3．板书“与”这个字是什么音节？ 哪位小朋友愿意把课题读给大家听？第二板块：出示生字词 碧绿碧绿? 弯弯的小河 青青的小草? 浑浊的泥水 充足的水分 同桌之间互相读一读，你觉得难读。 2．读好长句子 是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。 是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。 ●预习作业1 1．第三板块：精读训练，读中感悟 学习第一自然段 1．自然段⑴弯弯的小河边，长满了青青的小草。 ⑵弯弯的小河边，长着青青的小草。 4. 指导朗读：小草真是多啊，让我们一起把小草的多读出来。 第四板块：识记生字，指导书写 1．出示生字干? 分?2．认读生字并扩词 3．记住了哪个字，是怎样记的？ 4．指导书写 (1)观察田字格里的字，同座互相讨论：每个字在写时要注意什么？ 师范写作业 设计 1．2．“学程导航”课时教学计划 教学内容 13 小河与青草 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 教学 目标 1．联系上下文了解生字组成的词语的意思能按笔顺正确美观地书写生字。 2．读懂课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读的过程中，通过想象、动作辅助理解等方法，读好角色之间的对话，读出对话的情感。 3．初步感受自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。 4．继续培养学生认真倾听、积极发言的好习惯。 教学重点：1．正确美观地书写生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。Ppt绘本故事《犀牛和犀牛鸟》《狮子和老鼠》 诗歌《感谢》 预习 设计 1.正确、流利地朗读课文。 2．第一板块：温故知新第二板块：精读感悟 预设： 我看见碧绿的水草在河底舞蹈。 我看见调皮的鱼虾在河底嬉戏。 我看见五颜六色，形态各异的彩石。 预设： 因为小草把河岸的泥土紧紧抱住，所以小河的水真清！ 因为小草把河岸的泥土紧紧抱住，所以小河清澈见底！ 因为小草把河岸的泥土紧紧抱住，所以小河感谢小草！ （二）学习4~5自然段 第板块：指导写字 预设：左右结构，左窄右宽 预设：对（又+寸）（树去木）（村 时） 河（水+可）（江） 第一板块：温故知新1．第二板块：精读感悟学习第2~3自然段 1．小河和小草正在说悄悄话呢（放录音） 2你听到了什么？ A小草说：“你的水真清啊！一眼能看到底” （1）（）一眼望下去，你看到了什么？（）B品读小河的话理解“紧紧抱住”“浑浊的泥水”C分角色练读。 （1）小草懂得夸小河，小河向小草表示感谢，你们喜欢小河和小草吗?那就同桌练一练。（同桌练习——同桌展示——优生表演——男女生练读） （2）学到现在，你课文都读懂了吗？用上“因为……所以……”说一说。 因 为小草（ ），所以，小河（ ）。 （你能用上老师送你们的成语，有这样的意识，真好！） （二）学习4~5自然段 A品读小河的话： 1.读第四自然段 2.“碧绿碧绿” （1）看图理解碧绿碧绿就是很绿很绿，谁来读好这个词？ （2）我明白了这句话就是说小草很绿，比一比， 你更喜欢哪一句？ 你