七颗钻石说课稿张丽丽.ppt.Convertor.doc

让课堂沐浴在爱的阳光下 ——苏教版七年级上册第23课《七颗钻石》教材解说 市一中 张丽丽 尊敬的各位评委、各位老师：大家早上好 我今天说课的题目是《让课堂沐浴在爱的阳光下》，苏教版版七年级上册第23课《七颗钻石》，我的解说流程是 【说 课 流 程】 一、立足课标说教材 二、立足学情说方法 三、立足能力说教程 一、立足课标说教材 （一）、课 标 要 求 1、具有独立的阅读能力，注重情感体验，形成良好的语文素养。 2、有丰富的积累，形成良好的语感。 3、在阅读过程中，逐步培养学生积极的人生态度和正确的人生观，提高文化和审美情趣。 （二）、教材分析 1、教学内容与特点： 《七颗钻石》是俄国伟大作家列夫?托尔斯泰写的一篇童话，讲述了一位小女孩和她的母亲出于爱心多次让水而感动上天，使水罐一次又一次的变化，最后幻化成大熊星座的故事，告诉我们，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。 语言通俗易懂，情节曲折离奇，结尾耐人寻味。 2、教材地位与作用 编者将它安排在第六单元第2篇课文，前面是《天上的街市》，主要理解联想与想象的区别，后面有《蔚蓝的王国》和《皇帝的新装》，理解夸张和想象的作用并加以运用，而本课主要培养学生利用想象构思情节的能力，起着贯穿前后的作用。 3、单元的教学目标 （1）．?欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。 ??（2）．?初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。 ?? ?（3）．?感受作品中的人物和事件，体会文中所蕴含的深刻哲理”。 ?? ?（4）．?体味和推敲重点语句在具体语境中的作用，培养学生的想象思维 理论依据： 《课程标准》对这类内容的教学要求是：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。 4、本课教学目标 知识与能力： 1、了解童话的特点及作者； 2、培养学生想象能力。 过程与方法： 通过自主、合作、探究来感知主题。 情感态度与价值观： 感受文中爱心的神奇力量，培养积极的人生态度。 二、立足学情说方法 （一）、学情分析 孩子们从幼儿园、小学时就读过许多童话故事，对于童话故事有着浓厚的兴趣。但由于年龄小，阅历浅，只停留在感性认识，对于童话这种文学体裁以及内容的深入理解，情感的把握，仍需老师加以引导。 《语文课程标准》指出： “语文教学要全面提高学生的语文素养，着眼于学生的终身发展”。因而在语文学习活动中，教师要“授之以渔”，教给学生学习方法，培养学生的创造性思维和学习语文的能力，为学生的终身学习打好基础。 （二）、教法和学法： 教法：朗读法、讨论法、创设情景法 学法：自主合作探究法、读写结合法等 整个教学运用多媒体教学手段，以提高学生的语文素养为目的，以转变学生的学习方式为突破口，提高学生对文学作品的兴趣，培养学生丰富的想象能力，以及学习语文的良好习惯。 三、立足能力说教程 【教学流程】 导入新课（3分）——出示目标（1分）—朗读感知（11分）——合作探究（10分）——感悟提升（13分）——畅谈收获（2分） 在朗读感知环节设置读一读和找一找，在感悟提升环节设置说一说和写一写，课堂上培养学生的听说读写能力和想象能力，使学生就养成学习语文的良好习惯，从而提高学生的语文素养。 （一）、导入新课 1、播放多媒体，运用图片导入。 设计意图： 明确童话的特点，既引出了对本课的学习，激发了学生的学习兴趣，又使学生对童话的认识由感性上升的理性，为下面的学习打好了基础。 2、了解作者 （二）、出示学习目标 1、理解课文内容，培养分析、概括、想像的能力。2、运用自主、合作、探究的学习方法。3、感受文中爱心的神奇力量，培养积极 的人生态度 设计意图：针对初一学生的性格特征，学习目标应简洁明了，让学生能从学习目标中确立自己学习的方向，使学习变得有的放矢。 （三）、朗读感知——一个美丽的传说 1、画出你认为重要的生字词。 ２、用简洁的语言概括文章内容。 （提示：概括内容的方法：人+事） 设计意图 朱熹曾经说过“读书有三到：眼到、口到、心到”，读的过程不仅是学生与作者情感产生共鸣的过程，更是学生对文本的认识的由表及里，由浅到深的过程。本环节让学生整体感知文章内容，培养学生对文本的概括能力。 找一找： 一只神奇的水罐 水罐是神奇的，发生了哪些神奇变化？每一次变化的原因是什么? 提示：运用圈、点、勾、画的阅读方法 设计意图 寻找水罐的5次变化就是对文章内容的梳理， 这个环节由学生自主学习，教师引导学生理解其中不变的主题——爱心，为下面深入理解主题做铺垫。用圈点勾画的方法旨在培养学生寻找提炼关键信息的能力，形成良好的学习习惯。 语文要