（重庆专用）高考语文一轮复习 专题10 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法课件.pptVIP

3．判断词性法 在高考要求重点掌握的18个虚词中，有很多词“身兼两类词性”。只要能根据上下文语义的联系，确定这个词在几个句子中的词性不同，那么其用法也就肯定不同了，问题也便迎刃而解。 返回目录 考点vs 技法 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 * 返回目录 考点vs 技法 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 B　[解析] 本题可采用“判断词性法”。做此题时首先应明确，题干要求是用法不同，所以此题仅从词性上考虑即可。B项 “为”是动词，“作为”； A、C、D项中的“为”字是介词，“替”“给”的意思。从词性上可判定答案是B项。 * 4．同位互推法 理解虚词可以根据句子的对称关系来推断。文言句子讲究整齐、对称，抓住这一点，我们可从一个词的意义和用法推知相同位置的另外一个词的意义和用法。 返回目录 考点vs 技法 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 * 返回目录 考点vs 技法 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 * 返回目录 考点vs 技法 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 A　[解析] 本题可采用“同位互推法”。 B、C、D项中的句式相同，所以加点词的用法也都相同。 * 返回目录 考点vs 技法 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 * 返回目录 考点vs 技法 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 * 5．删换变化法 有些虚词的用法，可以通过删除或替换的方法来推断。删除或替换虚词后句意表达不受影响的一般是连词，受到影响的一般是介词。 返回目录 考点vs 技法 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 * 返回目录 考点vs 技法 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 * 返回目录 考点vs 技法 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 * 6．标志识别法 有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，抓住这些标志，我们就能迅速地确定虚词的意义和用法了。如用“见”“于”“为”“为所”表被动，用“之”“是”表示宾语前置，如：何陋之有。 返回目录 考点vs 技法 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 * 返回目录 考点vs 技法 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 * 返回目录 考点vs 技法 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 * 返回目录 训练vs 检测 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 * 返回目录 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 训练vs 检测 * 返回目录 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 训练vs 检测 * 返回目录 训练vs 检测 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 * 返回目录 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 训练vs 检测 * 返回目录 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 训练vs 检测 * 返回目录 训练vs 检测 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 * 返回目录 训练vs 检测 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 * 　 C　[解析] C．介词，凭借……的身份。A.连词，和；介词，和。B.介词，比；介词，在。D.动词，到、往；代词，它，代指褒禅山。 [参考译文] 孙膑曾经跟庞涓一起学习兵法。庞涓在魏国做官，成为魏惠王的将军，自己认为才能比不上孙膑，就暗中派人把孙膑叫到魏国来。孙膑到了(魏国)，庞涓害怕他的才能超过自己，嫉妒他，就用办法惩罚(他)，弄残了他的两条腿，并在他的脸上刺了字，想让他埋没不被发现。齐国的使者到了魏国大梁，孙膑以受刑者的身份暗中拜见(使者)，说服齐国使者。齐国使者认为(他)才能出众，偷偷地用车把他带到齐国。齐国的将军田忌对(孙膑)很友好，以宾客的待遇来接待他。 返回目录 训练vs 检测 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 * 返回目录 训练vs 检测 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 * 5．名词。 译为：缘由，原因。 ?古人秉烛夜游，良有以也。(原因)(《春夜宴从弟桃花园序》) 6．通假。 ①通“已”，已经。 ?固以怪之矣。(已经)(《陈涉世家》) ②通“已”，止。 ?无以，则王乎？(止)(《齐桓晋文之事》) 返回目录 考点vs 技法 第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 * 7．固定词组。 (1)“以为” ①认为，把……当作或看作。 ?臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？(认为)(《廉颇蔺相如列传》) ②把……作为或制成。 ?南取百越之地，以为桂林、象郡。(把……作为)(《过秦论》) (2) “以是”“是以”相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。 ?余是以记之，盖叹郦元之简，而笑