（新课标）高考政治主观题最后冲刺宝典 专题十二 生活与哲学之唯物史观与价值选择.docVIP

2014新课标高考主观题最后冲刺宝典之 专题十二　唯物史观与价值选择 【考情分析】 1．本专题包括唯物史观和人生价值观两个方面的内容。唯物史观的基本观点包括：社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾、社会基本规律、社会发展趋势、社会历史主体；人生价值观的主要原理包括：价值观的导向作用、如何作出正确的价值判断和价值选择、价值创造与实现的基本途径。从考查的形式看，本专题既有客观性试题出现，也有主观性试题出现，但以主观性试题为主。 2．历史唯物主义知识在高考中分量不断增大，往往与政治生活中政府的职能、责任、党的性质，与文化生活中文化的作用结合起来考查。备考中要根据以下几点，有针对性地训练运用社会存在和社会意识的辩证关系分析党和国家的政策措施；运用社会基本矛盾运动分析我国深化改革的必要性；运用群众观点和群众路线分析我国一系列民生举措；运用价值观的导向作用分析市场经济中存在的各种违法现象和加强思想道德建设的必要性；运用人生价值的内容分析当前先进人物、模范人物的典型事迹，其中本年度涌现出的道德模范、感动中国十大人物等更是命题的重点；以英雄人物的事迹为切入点，考查人生价值的实现，以党和政府关注民生等为切入点考查人民群众作为实践主体的重要性和以人为本的价值观。 【考向探究】 高频考点 高考真题命题方向探究 历史观和社会发展规律 结合上述观点，从历史唯物主义角度说明居民收入倍增目标确定的理论依据 运用社会意识具有相对独立性原理，说明建设文化强国的意义 运用社会意识相关知识，说明为什么要树立环保理念 群众观 分析党和政府是怎样坚持马克思主义社会历史主体观的 运用历史唯物主义有关原理，结合材料说明中国共产党在农村改革发展中为什么要坚持以人民利益为最高价值标准 结合材料，从人民群众历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法 结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产所体观的历史唯物主义的道理 从人民群众的历史作用分析开发式扶贫的重要意义 价值观 上述材料共同体现了价值观的什么作用 结合上述材料，运用价值判断与价值选择的知识，指出消费主义的错误 请运用价值观的知识，谈谈“网友议题”对你进行正确价值选择的启示 运用价值观的知识，分析该市城市化实践中的价值观及其作用 人生观 结合材料，运用价值观的知识，说明如何才能实现自己的人生价值 结合材料，运用人生观和价值观知识，谈谈大学生应有的就业观 从人生观和价值观的角度分析材料中的浪费行为 运用历史唯物主义有关原理，说明为什么要“尊重劳动” 【网络构建】 【考点整合】 八、历史唯物主义之历史观 1．历史观的基本原理 原理1．社会存在和社会意识的辨证关系 　　内容：⑴社会存在决定社会意识，社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。⑵社会意识具有相对独立性，社会意识对社会存在具有能动的反作用。社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展；先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。 　　识别关键词：落后腐朽思想╱先进思想╱中央提出科学发展观╱大力发展先进文化╱加强社会主义道德建设╱弘扬民族精神╱建设社会主义核心价值体系╱重视精神文明建设╱ →分原理1⑴社会存在决定社会意识的原理 内容：社会存在决定社会意识，社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。 →分原理1⑵社会意识具有相对独立性的原理 内容：社会意识具有相对独立性，社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展；社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 原理2．生产力与生产关系的辩证关系－－高考未考之新原理 内容：①生产力决定生产关系，生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 　方法论：要求生产关系一定要适合生产力的状况。 原理3．经济基础与上层建筑的辩证关系－－高考未考之新原理 内容：①经济基础决定上层建筑，经济基础决定社会的政治、法律制度和设施，决定社会的各种思想观点和社会意识形态。②上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。 方法论：要求上层建筑一定要适合经济基础的状况。 原理4．人民群众是历史的创造者 　　内容：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。 方法论：要求我们坚持