2015届高考数学(文)一轮复习讲解课件：第7篇第3讲空间点、直线、平面之间的位置关系(文科)汇编.ppt

[最新考纲] 1．理解空间直线、平面位置关系的定义． 2．了解可以作为推理依据的公理和定理． 3．能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题. 知 识 梳 理 1．平面的基本性质 (1)公理1：如果一条直线上的 在一个平面内，那么这条直线在此平面内． (2)公理2：过 的三点，有且只有一个平面． (3)公理3：如果两个不重合的平面有 公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线． (4)公理2的三个推论 推论1：经过一条直线和这条直线外一点有且只有一个平面； 推论2：经过两条 直线有且只有一个平面； 推论3：经过两条 直线有且只有一个平面． (3)平行公理和等角定理 ①平行公理：平行于 的两条直线互相平行． ②等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角 ． 3．空间直线与平面、平面与平面的位置关系 (1)直线与平面的位置关系有 、 、 三种情况． (2)平面与平面的位置关系有 、 两种情况． 辨 析 感 悟 1．对平面基本性质的认识 (1)两个不重合的平面只能把空间分成四个部分． ( ) (2)两个平面α，β有一个公共点A，就说α，β相交于A点，记作α∩β＝A. ( ) (3)(教材练习改编)两两相交的三条直线最多可以确定三个平面． ( ) (4)(教材练习改编)如果两个平面有三个公共点，则这两个平面重合． ( ) 2．对空间直线关系的认识 (5)已知a，b是异面直线、直线c平行于直线a，那么c与b不可能是平行直线． ( ) (6)没有公共点的两条直线是异面直线． ( ) [感悟·提升] 1．一点提醒　对做有关平面基本性质的判断题时，要抓住关键词，如“有且只有”、“只能”、“最多”等．如(1)中两个不重合的平面还可把空间分成三部分． 2．两个防范　一是两个不重合的平面只要有一个公共点，那么两个平面一定相交得到的是一条直线，如(2)；二是搞清“三个公共点”是共线还是不共线，如(4)． 3．一个理解　异面直线是指不同在任何一个平面内，没有公共点．不能错误地理解为不在某一个平面内的两条直线就是异面直线，如(6)． 考点一　平面的基本性质及其应用 【例1】　(1)以下四个命题中，正确命题的个数是(　　)． ①不共面的四点中，其中任意三点不共线； ②若点A，B，C，D共面，点A，B，C，E共面，则A，B，C，D，E共面； ③若直线a，b共面，直线a，c共面，则直线b，c共面； ④依次首尾相接的四条线段必共面． A．0　　　 B．1　　　　 C．2　　　 D．3 (2)在正方体ABCD－A1B1C1D1中，P，Q，R分别是AB，AD，B1C1的中点，那么正方体的过P，Q，R的截面图形是(　　)． A．三角形　　　 B．四边形 C．五边形　　　 D．六边形 解析　(1)①正确，可以用反证法证明；②从条件看出两平面有三个公共点A，B，C，但是若A，B，C共线，则结论不正确；③不正确，共面不具有传递性；④不正确，因为此时所得的四边形四条边可以不在一个平面上． (2)如图所示，作RG∥PQ交C1D1于G，连接QP并延长与CB延长线交于M，连接MR交BB1于E，连接PE，则PE，RE为截面的部分外形． 同理连PQ并延长交CD于N，连接NG交DD1于F，连接QF，FG. ∴截面为六边形PQFGRE. 答案　(1)B　(2)D 规律方法　(1)公理1是判断一条直线是否在某个平面的依据；公理2及其推论是判断或证明点、线共面的依据；公理3是证明三线共点或三点共线的依据．要能够熟练用文字语言、符号语言、图形语言来表示公理． (2)画几何体的截面，关键是画截面与几何体各面的交线，此交线只需两个公共点即可确定，作图时充分利用几何体本身提供的面面平行等条件，可以更快地确定交线的位置． 【训练1】　如图所示是正方体和正四面体，P，Q，R，S分别是所在棱的中点，则四个点共面的图形的序号是________． 解析 可证①中的四边形PQRS为梯形；②中，如图所示，取A1A和BC的中点分别为M，N，可证明PMQNRS为平面图形，且PMQNRS为正六边形；③中，可证四边形PQRS为平行四边形；④中，可证Q点所在棱与面PRS平行，因此，P，Q，R，S四点不共面． 答案　①②③ 考点二　空