yunlin_1510_新版国中国文一年级康轩版今夜看萤去.ppt.ppt

奇怪？我的同伴呢？ 猜猜看 這隻螢火蟲發生了什麼事情呢？ 一、本課大意及分段大意：（認知） ☆ 心有靈犀 ☆ ☆ 偷偷告訴你 ☆ ☆ 心有靈犀 ☆ 讀完了這篇文章，作者的文字傳情意，你是否感受到了？試試看，你和作者的默契指數有多少？ ☆ 偷偷告訴你 ☆ 噓！讓我來給你打PASS吧！事情的經過是這個樣子的……OK？不要告訴別人是我告訴你的唷！ 一、本課大意及分段大意：（認知） 很久不見螢火蟲，透露出作者的何種心情？ 等待螢火蟲的心情又是如何？最後有看到嗎？ 兒時的螢火蟲，對作者來說有什麼作用？ 螢光給你的感覺是什麼呢？ 螢的舞姿是怎樣子的呢？ 與螢共舞是什麼滋味呢？ 如果童年少了螢火蟲，將會是怎樣子的呢？ 今夜看螢去的背後意義是什麼呢？ ☆ 八卦追追追 ☆ 想知道作者的小秘密嗎？想知道作者不為人知的另一面嗎？想知道作者的羅曼史嗎？那你一定不可以錯過這一期的八卦雜誌！ 三、文章結構：（認知） ☆ 開運占卜 ☆ ☆ 東拼西湊 ☆ ☆ 開運占卜 ☆ 抽支籤吧！算算看：你今天的運氣如何？所有的命運，掌握在你自己的手中，記住，心誠則靈！ ☆ 東拼西湊 ☆ 藏在這篇文章中的是……一個大秘寶！快！動動你的頭腦，發揮你的潛能，把所有線索連結起來，獨一無二的寶藏就是你的了！ ☆ 魅力伸展台 ☆ 緊張緊張！刺激刺激！超級新星生死鬥的最後決賽即將開戰了，到底誰會是最後勝出的人呢？這場比賽的結果，由你來決定！ ☆ 偵探遊戲 ☆ 真假公主？雙胞胎？兩個這麼相像的人，到底是怎麼一回事？只好請偵探來調查，解開這個身世之迷吧！ 事情的真相，永遠只有一個！ ☆ 弦外之音 ☆ 事情的表相不等於真相！面具之下，隱藏著的是……？讓我們一起來揭開這個說不出口的秘密！ ☆ 閱讀瞭望台 ☆ 西元一四九二年，哥倫布發現新大陸，從此一舉成名天下知。此時此刻，透過瞭望台，在文學的版圖裡，你也發現了新大陸！ ☆ 塗鴉狂想 ☆ 小小螢火蟲搬新家囉！ 牠們打著燈籠要尋一個新家，請你來幫牠們打造一個家吧！ 想像力就是你的超能力，運用你的天賦，來場塗鴉狂想！ ☆ 悄悄話，大聲說 ☆ 給你勇氣，給你力量， E世代就是要跟別人不一樣，拐彎抹角，遜；有話直說，ㄏㄤ！ COME BABY一起來，把愛說出來！就是要你知道－我愛你！ 十、參考資源 教育部全球資訊網 .tw/index.aspx 國民中學學科資源手冊區 （國文補充資料第二冊第十四課） 72/data/new_page_2.htm 回⊙教學主體項目☉ 第五課 今夜看螢去 作者：南方朔 參考版本康軒 第三單元 ※回圖片 ⊙教學主體項目☉ 一、本課大意及分段大意：（認知） 二、作者生平：（認知） 三、文章結構：（認知） 四、修辭和方法：（認知） 五、生難字詞（形 音 義）：（認知） 六、內容深究及欣賞：（情意） 七、延伸閱讀：（技能、情意） 八、應用或寫作練習：（技能） 九、生活體驗和反思：（情意、技能） 十、參考資源 回⊙教學主體項目☉ ＊回標題＊ 回⊙教學主體項目☉ 一、本課大意及分段大意：（認知） 讀完了這篇文章，你有什麼心得與感想？ （文章給你的感覺是什麼？） 這篇文章的內容是什麼？ （請說出內容大意－事件的經過） 在文章中，作者所要傳達的心意是什麼呢？ （隱藏在螢火蟲背後的真正意涵為何？） 回⊙教學主體項目☉ ＊回標題＊ ＊回標題＊ 回⊙教學主體項目☉ ＊回標題＊ 回⊙教學主體項目☉ 回⊙教學主體項目☉ 二、作者生平：（認知） 身家背景？ （姓名、籍貫、生卒年、學歷、成長過程） 緋聞女友？ （揭祕：與文學的結緣、約會過程實錄） 獨門密技？ （文章風格與成就及其代表作） 回⊙教學主體項目☉ 回⊙教學主體項目☉ ＊回標題＊ 回⊙教學主體項目☉ 三、文章結構：（認知） 對螢火蟲的想念。（第一段） 到郊區等待螢火蟲的出現。 （第二段） 回憶小時候螢火紛飛的景象，借用詩人的句子，表現螢光撫慰人心。 （第三段） 小小的螢火蟲就像守護神一樣，陪伴安慰著人。 （第四段） 螢之舞的美麗。 （第五段） 回⊙教學主體項目☉ ＊回標題＊ 三、文章結構：（認知） 與螢共舞的美好。（第六段） 關於螢的傳說，童年因為有螢才顯得繽紛。 （第七段） 今夜看螢也是回憶童年。 （第八段） 回⊙教學主體項目☉ ＊回標題＊ ＊回標題＊ 回⊙教學主體項目☉ 三、