五年级下unit5备课.doc

Unit5 Helping our parents 教学内容 Unit5 Helping our parents （Story time） 共几课时 5 课 型 新授 执 教 第几课时 1 学习目标 教学目标 1. 能听懂、会读、会说单词：parent, sweep the floor,wash the dishes,make the 2. 能听懂、会读、会说日常用语：What are you doing? What is he/she doing? 及回答 3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 4. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。 5.明白每个人在家里都有义务承担一些力所能及的家务劳动。 教学重难 点 教学重点 能正确地理解并朗读课文内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 教学难点 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。 教学资源 1.学生已有的学习经验：学生在以前学过房间类单词。 2. 学生已有的生活经验：学生对平常的家务活比较清楚。 3. 学生学习本课内容时可能出现的错误: 学生在表达时，可能会忘记现在进行时中be动词+动词ing形式。 4. 教学策略：情境教学和任务型教学。 5. 教学准备： ppt，录音机。 预习作业 1. 听录音，跟读课文并理解。 2. 仔细阅读课文内容，根据课文内容填写下列表格。 In the morning In the afternoon Father cleaning the car Mother Mike Helen Tim 学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 Step 1.Say the pictures（4’） 生试读单词 3.Do and guess 一生做动作，另一人猜 He\She can ... 全班问What is he\she doing?另一人回答。 Step 2. Presentation Practice（15’） Task1:Let’s learn Picture1: 1.生自读第一幅图。 自读第一段划出问题答案，同时也找出不会读不理解的生词和词组。 2.反馈 Task 2: :Let’s learn Picture 2-3: 1.听录音，回答问题： S:Jim comes to their home. Mrs Brown is busy. 2.Read and answer: 找出What is Mike\Helen\Tim\Jim\Ben doing on Saturday afternoon? 3.Brain storming: S:He is... Step3:Consolidation and production（10’） 1. Listen and read the story 2. 小组内自读课文， 3.反馈 4.Retell the story Step4：Checkout （10’） *《课课练》P29 A听录音，给图片标号 ** 连词成句： 1.I, cleaning, am the,room,(.) 2.Mike, in ,sleeping, is bedroom,the (.) 3.they ,cooking, kitchen, dinner, are ,in, the(.) ***Let’s try 根据表格提示，并发挥想象，完成短文。 At weekends It is Sunday morning.Mr Su is_____. Mrs Su__________. Su Hai and Su Yang ____________ .Their cat Mimi __________. Step5. 作业布置（1’） 1.Read the story 3 times 2.Retell the story according to the pictures. 1.师出示房间图片,让学生说相应的单词。 2.Look, the rooms are dirty,we should do something to keep the rooms clean.We should help our parents with the housework. (揭示课题Helping our parents) What can you do to keep the room clean? 出示单词，clean the table make the bed sweep the floor ,wash the clothes wash the dishes 4.反馈 T：What is he\she doing?引导学生回答He\she is ...