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人教新课标六年级数学下册数与代数数的认识ppt课件
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数的认识
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教学目的
1.进一步认识小数和分数,认识百分数;探索小数、分数、百分数之间的关系,并会进行转化。
2.会比较整数、小数、分数、百分数的大小。
3.能说出各数位的名称,知道各数位上数字所表示的意义。
4.进一步体会数在日常生活中的作用,会用数来表示事物并能进行交流。
整数部分
小
数
点
小数部分
…
亿 级
万 级
个 级
数
位
…
千
亿
位
百
亿
位
十
亿
位
亿
位
千
万
位
百
万
位
十
万
位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
.
十
分
位
百
分
位
千
分
位
万
分
位
…
计
数
单
位
…
千
亿
百
亿
十
亿
亿
千
万
百
万
十
万
万
千
百
十
一
(个)
十
分
之
一
百
分
之
一
千
分
之
一
万
分
之
一
…
整数和小数数位顺序表
例1
1.数的意义
(1)整数和小数相邻计数单位间的进率都是几?你能举例说一说吗?
(2)结合实例说一说分数和百分数有什么联系和区别?
我国的水资源总量约为2.8亿立方米。但由于人口众多,人均占有水资源不足2300立方米,仅为美国的1/5、巴西的1/10,加拿大的1/48。另外,我国水资源分布也很不均匀。据统计,南方的土地资源大约占全国的40%,水资源却占全国的80%;北方的土地资源大约占全国的60%,但水资源却不到全国的20%。
读了上面的文字,你都了解到了什么,有哪些体会和感想?
例2
例3 我国东、西部的国土面积和人口有很大差异。江苏、山东、新疆和西藏四个省市自治区的面积和人口情况如下:
面积
(km)
约占全国面积
的几分之几
人口
(人)
约占全国人口的百分之几
江苏
102600
1/1005.8%
山东
153300
2/1257.2%
新疆
1665000
17/1001.5%
西藏
1228400
16/125
2668800
0.2%
你能在下面的数轴上给这些车找到停车位吗?
0.5
7/10
3.5
6/2
3/3
2
-2.5
你知道每种数的家在哪吗?
2.数的改写和省略及比较大小
例1
面 积
(平方千米)
约占世界面积的几分之几
2000年人口数量(人)
占世界人口总数的百分之几
中国
约9600000
1267430000
22%
俄罗斯145560000
2.4%
美国
9372614
281550000
4.6%
加拿大
99706100.5%
读、写多位数时应注意什么?
表中的分数、百分数分别表示什么意思?
充分用这个表格提出下列问题:
(1)
(2)你能将各国的土地面积改写成以“万”做单位的数吗?
9600000km2 = ( )万km2
m2 =( )万km2
9372614km2 = ( )万km2
9970610km2 = ( )万km2
你知道怎样将一个较大的数用四舍五入法精确到万位或亿位吗?请你把表中的人口精确到万位或亿位。
说一说你从这些排列中发现了什么?
(3)根据上面表中的数据,把4个国家按要求排一排。
①按人口的多少排列( )。
②按面积的大小排列( )。
想一想 还可以按哪些要求排列呢?
怎样比较数的大小呢?
方法
符号
结果
省略
用“四舍五入”法省略尾数后,在写上“万”或“亿”。
≈
近似值
改写
在这个数的万位或亿位的右下角点上小数点,在写上“万”或“亿”。(小数点末尾的0要去掉)
=
精确值
改写与省略的对比
你和
知小
道数
分的
数基
的本
基性
本质
性吗
质?
3.小数、分数的性质。
例 哪两个小动物是好朋友,请将他们用线连起来。
你知道0.7、0.70、0.700有什么不同吗?它们与7/10、70/100、700/1000有什么不同?
珠穆朗玛峰是喜玛拉雅山脉的主峰,海拔8844.13米,是地球上第一高峰。位于东经86.9°,北纬27.9°。总面积达1457.07平方千米。
全国共有家庭户39,51
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