人教版七年级语文第四单元写作《勤于修改》专题讲座.ppt

曹雪芹和《红楼梦》 作家曹雪芹过着“举家食粥酒常赊”的生活，但仍“增删五次，披阅十载”而创作了“读来字字皆是血”的《红楼梦》，该作品成为我国文学史上最伟大的作品。 列夫.托尔斯泰和《复活》 《复活》是作家托尔斯泰烩炙人口的作品。但它的创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候，托尔斯泰听检查官托尼讲的一个真实的故事，托尔斯泰想就这个故事写一部以道德忏悔为主题的中篇小说，并很快写成了初稿，但他自己很不满意。于是，写了又推翻、推翻了又重写，一边创作一边进行艰苦的思索。光是开头部分就设想了多种方案，足足写了一年多。小说自1889年一直写到了1899年，六易其稿，历时十年。小说出版后受到了世界各国人民的喜爱。 第五单元 写作 勤于修改 修改作文的常用符号 增补号 删除号 调位号 换用号 连续号 分段号 后移号 保留号 离空号 ## 表示增补某些词语、句子或标点。 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。 2、路，在脚下延伸。 ，同学们 时代的强者 表示删去某些词语、句子或标点。 1、他们小组去参观去了 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。 表示调换词语、句子或标点的前后位置。 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。 2、老师教育我们要爱社会主义，爱人民、爱党，做一个新时代的好少年 表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉 1、他身上充沛着青春的活力! 2、蝴蝶在花丛中翱翔 满 。 飞舞 表示两行连成一行，或两段连成一段。 “我去” 说着，我就往门外走去。 表示顶格的文字向后移几格 我们的目的一定能够达到。 我们的目的一定能够达到 表示被删除的词语、句子或标点仍然保留。已打的删除号应划去。 书，就像知识的宝库， 智慧的百花园。 表示文内需要空格(常用于标题)一个 表示空一格 字斟句酌 反复锤炼 －－学习修改的一点体会 文章 表示需要另起一段，或把原来的一段分成两段。 “你在哪儿读书？” “我在国张中学。” 作文修改范围 一、文章语言的修改 字的修改 ①“嶙峋”写成“磷询” ②“克服”写成“刻服” ③“棘手”写成“辣手” ④“贫穷”写成“贪穷” ⑤“士兵”写成“土兵” …… 标点符号 ，、；。？！ 《 》 ...... “ ” —— （ ） 词、句的修改 词的修改 1.可是现在，母亲的手不再白皙嫩滑，不再纤纤如玉。我责怪自己：我是多么狠毒地吞噬着母亲啊！ 2.沿着阴森森的柏油路，我们一路快乐地骑行。 句子的修改 1.通过老师的教育，使我明白了学习的重要性。 2.她想了半天，拿不到主意，最后决定到离她家不远的王阿姨家去，让她陪她一同回家。 课堂练习 ①他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 ②那件往事又徘徊在我的脑海里。 ③通过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了“同舟共济”的精神内涵。 ④最后一天的劳动是最紧张、愉快、最有意义的一天。 ⑤看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 作文修改范围 二、文章内容的修改 增 删 增 1.增加细节描写 2.增加感官角度 3.增加修辞手法 《春》朱自清 　 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 《那年的春天，我真怀念》（节选） 　　 外婆会用一双巧手，摘下河边的柳枝编成环，放在我头上，然后抚着我的脸蛋，说：“我的孙女是春姑娘，来这里陪外婆。”而我总会“咯咯”的笑，那笑容像三月灿烂的阳光。 删 1.删去内容重复的。 2.删去空洞的议论和抒情。 3.删去与主题无关的内容。 和学习 的 日子。因为利用这个日子 逛 懒 你可以干很多你平时想干而没时间干　 但 快点 得自己 也矛盾起来 我 成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊，较新颖,但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼。 开头简洁、洗练。 交代人物。 　　 儿时的天真快乐在摘草莓、等草莓、吃草莓间表现得淋漓尽致。 拟人，把草莓写活了。 第一次点题。 藏在草莓里的梦 　　我爱吃草莓，苦瓜也是。 　　苦瓜是我形影不离的伙伴，因为生来一幅苦相，耷拉着眉毛，塌鼻梁，酷似苦瓜儿，所以我叫他“苦瓜 　　苦瓜家屋后的小山坡上长满了玲珑剔透的野草莓，水灵灵的，好不诱人。每天鸡还没打鸣，他就提着竹篮去后山摘草莓，他说沾着露水的草莓可甜了。我也会早