八下期中思品质量分析.doc

2014---2015学年第二学期期中考试质量分析 学科： 八年级思品 授课教师：张文霞 题号 知 识 点 得分率 得 失 分 原 因 1 我国的性质 1.00 该题回归课本，不易失分。 2 我国国家的主人 1.00 基础知识掌握的牢，得分率高。 3 国籍的理解 0.95 本题错的不多，答案明显容易分析。 4 人民当家做主的含义 0.90 该题错在没回归课本 5 公民享有的权利受法律保护 0.80 没能回归课本 6 公民权利的广泛性 0.80 知识点易混淆，只要回归课本就不会失分 7 社会进步的重要标志 0.94 接近现实，容易理解。 8 法定义务是必须履行的 0.95 回归课本就不难 9 权利和义务有一致性 0.96 考前练过，错的较少。 10 公民的基本义务 0.92 能够回归课本，得分率较高 11 人身自由权利是先决条件 0.81 较难理解，但回归课本就容易理解。 12 侵犯公民的人身自由要负法律责任 0.79 不能理解，又没有回归课本 13 生命健康权居于首位 0.95 较易理解 14 关注自己的生命健康还要关爱他人的生命健康 0.94 之前练过，也反复强调过，还是有少数学生粗心失分。 15 盗用他人的姓名写恐吓信属于侵害姓名权的行为 0.95 练过多次 16 侵犯肖像权的行为 0.95 练的多，熟悉快 17 如何保障公民信息安全 0.88 错的是不能正确理解 18 隐私权的含义 0.96 易得分回归课本， 19 教育的重要性 0.90 还没学到该知识点，错的较多 20 义务教育的特征 0.88 还没学到该知识点，错的较多 21 人民是国家的主人的具体体现 0.85 错的原因是不能回归课本 22 我国法律与道德的联系 0.88 理解能力欠缺 23 权利与义务的关系 0.87 复合题有难度 24 言论自由受法律约束 0.87 没能回归课本 25 人格权的含义 0.83 有的没有理解，有的是不回归课本 26 理解“帮人就是帮己，害人就是害己” 0.82 对“刑罚处罚”的适用不理解 27 保证学生的体育锻炼就是保证其生命健康权 0.89 和学生生活相关，不难理解 28 公共场所禁止吸烟的意义 0.87 理解能力欠缺 29 教育的重要性 0.84 该知识点还没学 30 侵犯公民受教育权 的行为 0.88 复合题还是有难度 试 题 评 价 这次的思品试卷既体现思品学科特点，又深深渗透着新课改理念。在紧抓基础知识、基本技能的基础上，注重对学生的情感、态度和价值观的考察。 试题全部为选择题。共有30个小题，以考查基础知识为主。前20题每小题1分共20分。后10题每小题2分，共20分，所以，整个卷面分是40分。 试卷重视考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的理解能力，体现发展性；试卷注重关注学生的身心发展，适合八年级学生的成长特点，加强了考试内容与社会实际和学生生活经验的联系，体现了时代性；重视创设问题情景，尝试和探索进行情感、态度和价值观考查的方法和途径；试题文字表述简洁，可信度较高。 考 情 分 析 这次考试参加人数共170人，五个班级，一个快班，四个普通班。这次考试我们的均分是31.86，这个均分不够理想。其中1班均分34.42,2班均分是32.31,3班均分是30.83,4班均分是33.47,5班均分是28分。这次考试区均分是32.96，我们与区的差距是1.10，还需要继续加油.错的最多的是第4题和第9题。还有第12、13、16、20、22、26、29、30错的较多。错的原因是学生没能仔细领会题目和选项的联系，对题意的理解有偏差，第4、9题错的学生接近一半，学生没能回归课本，导致失分。这样的题以后应多练常练。 教与学的原因分析 这次考察试题注重考查学生的理解分析和运用所学知识解决实际问题的能力。该套试题并不难，大部分试题在复习时都练过，有的甚至练过多遍。失分这么多，我想原因主要是学生重视程度还不够，因为是开卷考试，所以他们大都不愿意记忆。试卷、习题练完了就万事大吉了，没做到“温故知新”，导致知识点掌握不牢。在选择题试题时，他们不会分析问题的内在联系，又不会综合，照抄照搬，不会仔细思考，不能灵活运用，有的学生甚至完全不会变通，所以大部分得不了高分。 对策与措施 下一阶段首先还是要注重基础知识落实，在练好选择题的基础上，再精编有针对性的模拟试题，多练多记，提高他们的做题能力和应变能力。 从本次考试来看，优生很不理想，低分又太低，最低分只有5分。所以，在切实加强基础知识教学的同时，帮助学生找出自己的弱势，使他们明明白白自己不足在哪里，优势是什么，继而有针对性的进行训练。 下学年他们就是九年级的学生了，这个阶段的学生容易走下坡路，所以，在上好每一节课的同时，一定要多与他们多沟通，听听他们的烦恼，了解他们的压力