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八年级语文下册第六单元形成性检测题
八年级语文下册第六单元形成性检测题
班级 姓名 学号_________
一、积累(共45分)
1.请用正楷字将下面一段话抄写在下面的空格内。要工整、规范、美观。(3分)
穷则独善其身,达则兼济天下。
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2.下面加点的字的读音不完全正确的一项是( )(3分)
A.琅琊(yá) 皓月(hào) 浅鬣寸许(liè) 飞沙走砾(lì)
B.布衾(qīn) 塘坳(ào) 参差披拂(cēn) 忧谗畏讥(chán)
C.汀兰(tīng) 呷浪(xiá) 玉盘珍馐(xīu) 恶能无纪(wù)
D.酿泉(niàng) 天涯(yá) 淫雨霏霏(yín) 毛羽鳞鬣(liè)
3.根据拼音写汉字。(6分)
阴yì 愤mèn qiáng 倾 jí 摧 chù 尔远逝 山肴野sù
髻huán lí 难 yǔ 褛 提xié gōng 筹交错 倩女huì 面
4.下列每组词语中都有一个错别字,请用横线标出,并将正确的字写在方格内。(4分)
A.浩浩汤汤 朝晖夕阴 沙鸥翔集 临溪而鱼
B.青树翠缦 风掣红旗 晦明变化 风力尚劲
C.薄暮冥冥 胡琴琵琶 悄怆幽邃 泉香酒冽
D.宠辱偕忘 蒙络摇缀 愁云残淡 锦鳞游泳
5.下列句中加点的词语解释理解有误的一项是( )(3分)
A.水尤清冽(水清)潭西南而望(表修饰,可不译)凄神寒骨(使动用法,使……感到寒冷)斗折蛇行(像北斗星那样曲折)
B.春和景明(日光)而或长烟一空(全)或异二者之为(两种心情)
C.名之者谁(命名,取名)吾谁与归(回来)佳木秀而繁阴(茂盛)
D.日出而林霏开(表承接关系,可译为“然后”)树林阴翳(遮盖)宴酣之乐(尽兴的喝酒)柳条将舒未舒(伸展,展开)
6.下列句中没有词类活用的一项是( )(3分)
A.览物之情,得无异乎? B.有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
C.皆若空游无所依。 D.罍而歌者,红妆而蹇者,亦时时有。
7.下列句子停顿不正确的一项是( )(2分)
A.刻∕唐贤今人诗赋∕于其上
B.先天下∕之忧而忧,后天下∕之乐而乐。
C.落红∕不是∕无情物,化作∕春泥∕更护花。
D.太守∕谓谁,庐陵∕欧阳修也。
8.下面关于课文内容说法不恰当的一项是( )(3分)
A.《小石潭记》一文,作者以高超的艺术手法描写了一个人迹罕至的小石潭,借其“凄神寒骨,悄怆幽邃”的特点,含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境,抒发了自己被贬后政治上的压抑、内心深处的郁闷。
B.《岳阳楼记》以“记”为名,在写法上,将叙事、写景、抒情和议论紧密地结合在一起,环环相扣、层层蓄势,有力地揭示了文章的主旨。
C.《醉翁亭记》中写到了“山水之乐”“宴酣之乐”“游人之乐”这“三乐”,但归根结底表达出了作者“淡泊明志,远离世俗官场”的思想。
D.《满井游记》中的景物描写,无不渗透出作者对春回大地的喜悦之情,对自然界重新焕发出生机的欣赏和赞美之情。
9.句子品析有误的一项是( )(3分)
A.“朝晖夕阴,气象万千”运用对比、夸张的修辞方法,极言洞庭湖湖光山色变化无穷,为下文具体写洞庭湖一阴一晴景象作伏笔。
B.“衔远山、吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法,赋予洞庭湖以生命、以气势,把“远山”、“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现,构成一幅动的画面。
C.“浮光跃金,静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法,把一动一静时的光影色态写得十分生动形象,给人以美感。
D.“薄暮冥冥,虎啸猿啼”是实写之景,渲染出一种悲凉凄惨的氛围,烘托了登楼者的伤感之情。
10.下列作家、作者及内容搭配有错误的一项是( )(3分)
A.《小石潭记》——《柳河东集》——柳宗元——唐代
B.《岳阳楼记》——《范文正公集》——范仲淹——宋代
C.《己亥杂诗》——《龚自珍全集》——龚自珍——清代
D.《满井游记》——《袁中郎集笺校》——袁宗道——明代
11.填空。(12分)
①《行路难》一诗中表现作者对前途充满信心的诗句是:
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