六、1.分一分（一）导学案.doc

宝鸡高新第一小学 数 学 导 学 案 年级 三年级 课 题 分一分（一） 备 课 教 师 付小华 冯霞 胥海涛 上 课 教 师 冯霞 备课日期 5月 12日 预设上课时间 5月21日（星期 四 ） 本期总第 50 课时 教学目 标 1．结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，能读、写、分数。 2．会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 重 点 初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，能读、写、分数，会用折纸、涂色 等方式，表示简单的分数。 难 点 结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义。 主 要 导 学 过 程 教学 环节 时间 活动内容 导学策略与方法 课件使 用 情 境 导 课 5 分 钟 1.同学们，在日常生活中你为别人分过东西吗？现在，我们来帮助淘气、笑笑分苹果，要分的公平合理。（板书：分一分） 2.4个苹果平均分给2个同学，请你用手势告诉我，每人分到几个苹果？2个苹果呢？ 教师创设分苹果情境导入新课，以数学游戏的形式让学生积极快速说出2人2次分别分几个苹果， 同时极大的调动了学生学习的兴趣。 课件出示情境图。 小 组 合 作 探 索 新 知 17 分 钟 【活动一】认识二分之一，感受分数的意义。 认识、感受二分之一 和同伴说说你是怎样理解“平均分”的。把1个苹果平均分给两个小朋友，每人分( )个。请用一个数字或图形表示“半个”，引出二分之一。 学生完成活动单活动一中“成果记录”部分2个小题。 以数学游戏---拍手、画图、切苹果等活动引入“一半”。学生通过“画一画、写一写、说一说、涂一涂”等活动初步理解“平均分”，学生在涂、说的过程中体验二分之一。 无 【活动二】认识几分之几 1.折一折 涂一涂。你还能得到哪些分数，拿学具折一折、涂一涂？（每组最少折2种，用分数表示。） 2.认一认。自学课本67页“认一认”，说说怎样的数是分数，分数分为哪几部分？掌握分数的读写。 3．说一说。下面涂色部分都是这张纸的 吗？组内说说为什么？ 1.学生动手折一折、涂一涂，组内交流，然后全班展示。教师巡视指导 2.“在认一认”环节学生自学课本完成活动二中的成果记录部分第2题，然后同伴订对，教师巡视指导学困生。 3．学生先独立完成第3小题后，然后小组交流展示，进一步探索分数的意义。 课件 展台 当 堂 检 测 巩 固 内 化 15 分 钟 第一关：我会读写分数！（独立完成后对子检查） 读作（ ） 八分之七 写作（ ） 第二关：用分数表示下面每个图中的涂色部分，并读一读。（独立完成后对子检查） （ ） （ ） 第三关：按下面的分数涂色！（独立完成后对子检查） 第四关：用分数表示下面的涂色部分对吗？对的画“√”错的画“×”。（独立完成后小组交流） 第一关学生独立完成，然后对子之间相互交换活动单，根据书写、内容等进行批阅并给出等级评价。 第二关、第三关学生先独立完成，然后对子交流每幅图中涂色部分占整个图形的几分之几，最后对子批阅评价。 提示:重点讲每个分数所表示的意义。 第四关学生小组讨论完成，然后小组代表上台进行班级大展。 提示：重点强调“平均分”。 课件 展台 课 堂 小 结 3 分 钟 1.谈谈你本节课的收获，或者组内同伴的课堂表现。 2.评选本节课明星小组。 1.学生积极说出自己这节课知识、方法等方面的收获或者同伴的表现。 2.评价班长评选明星小组，并给予奖励加分。 无 板书设 计 分一分（一） 一半 （平均分） 像、、、……都是分数。 3???…… 分子 ——? …… 分数线 4?? ……?分母 教学反 思